生2:我认为要抓住文章思想内容的要点。
师:那我们学习这课就理出文章的内容要点。大家同意吗?
生:同意!
学生默读课文,并思考提出的问题。
师:读完课文,文中哪句话给你留下深刻的印象,为什么?
“我印象最深的一句话是:‘读书好,多读书,读好书’,因为可以指导我读书。”
“我也同他一样对这句话印象深刻,因为它是作者对自己一生的读书经验的总结,给我启迪。”
师:请同学们解释“读书好,多读书,读好书”这句话的意思。
“我理解‘读书好’就是读书有好处、有益处。”
“我认为‘多读书’就是读书的数量要多。”
“我认为‘读好书’就是内容上要好,比如读一些名著。”
“……”
师:刚才同学们都发表了不同的看法,下面我们看书上的哪些内容说明了这些见解,我们的见解是否也具备了大家风范。分小组讨论,在书上勾画出内容要点。
同学们交流讨论的结果:
生1:从书中看,作者认为“读书好”是书中的故事情节和人物形象能激起人的各种感情,让人获得美的享受。如文中第三自然段所举的例子。
生2:能扩大知识面。如读《三国演义》,了解到三国时代的天下大事;读外国小说,知道了许多外国的人情世故,这也是说“读书好”。
生3:“读书好”还表现在读书有助于提高人的品德修养。作者说:“从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理,这都是从‘修身’课本中所得不到的。”