《读书使人优美》阅读训练

2020-04-26毕淑敏

  毕淑敏是国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士。

  读书使人优美

  毕淑敏

  ①优美在字典上的意思是:美好。

  ②做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊?除了心灵的美好,外表也需美好。为了这份美好,人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射,让面部微小神经麻痹,换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊。

  ③其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊!

  ④读书的时候,人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语,不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听,是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人,魅力就降临在你双眸。

  ⑤读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖 。有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其 实不然。不会笑的人,我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读),那些因子如同香氛蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似的笑起来,独享其乐。也许有人说,我读书的时候,还时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄。告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处,都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦,是多么的简便和利于储存啊,物美价廉,重复使用,而且永 不磨损。

  ⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘,而且知道还有更多的奥秘,不曾被人揭露,我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道,图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊,书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的.聪慧加上你啕已的理解,恰如其分地轻轻说出的时候,你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹,都更加光艳夺目。

  ⑦你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱,但要花费很多的时间。坚持下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间。

  5.文章第②段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术?(4分)

  6.第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法?说说它 在文中的作用。(4分)

  7.下面两则材料,如果让你选择作为证明论点的论据,你选哪一个,为什么?(3分)

  材料一:《韩诗外传》有一段有趣的记载:春秋时期,鲁国的闵子骞拜孔子为师。刚开始时,闵脸色干枯,但过了一段时间竞变得红润起来,使孔子大为奇怪。据闵子骞说,他在没读书之前,一心想着要做迭官贵人,因此寝食不安,脸色为之枯槁。如今静心读为人处世之书,能辨是非、知美丑,因而心平气和临事不惊,脸色自然变好。

  材料二:苏东坡曾说:“三日不读书,自觉语言无味,对镜亦面目可憎”,又说“腹有诗书气自华”,这道出了人的气质来自于多读书,它会由心到形,影响到你的容貌,使你的眼光更加有神,面庞更加光彩,举止更加高雅……这种美态比起外表的美貌,要耐看得多。

  8.简要分析最后一段的表达效果。(4分)

  9.“一本好书,一生财富”,我们所学教材及荐读名著中的人物,有许多都能给予我们积极影响。

  请从下列作品人物中任选一位。根据提示在横线上作简要表达。(3分)

  诸葛亮 藤野先生 杜小康 托尔斯泰 贝多芬

  我从______________身上,学到了:________________

  参考答案:

  《读书使人优美》(18分)

  5.(4分 )

  文章开头列举生活中一些人们使用万千手段使外表变得美好的方法(或人们关心的生活现象),引起人们的注意(或引发读者阅读兴趣);作为论据,更好地证明观点;为引出下文自己的观点作铺垫,使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。(答出其中两点,即可)

  6. (4分)比喻论证,使用一连串的比喻句,生动形象地论证了“读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜”(或读书可以让人会心微笑)的观点。用语生动,极富感染力。

  7.(3分)

  选用材料一,因为材料一用古人读书脸色变好的事例有力地论证了“读书可以使人优美”,事实胜于雄辩;

  选用材料二,这段文字引用了苏轼关于读书影响面容和气质的名言,有力地论证了“读书可以使人优美”这个观点。

  (选用哪个材料1分,理由2分)

  8.(4分) 用设问,既呼应开头内容,又强化自己观点。用比喻,把“优美”比作“五月的花环”,具体生动形象地说明了读书给人带来的改变,从而更突出了中心论点。

  9.(3分)

  我从诸葛亮身上,学到了公正无私,忠诚敬业。

  藤野先生:生活简朴,治学严谨,公平正直,待人热情。

  / 杜小康:历经磨炼,战胜孤独,自我成长,勇敢坚强。

  / 托尔斯泰:直面人生,勇斗苦难,为人类奉献不朽杰作。

  / 贝多芬:隐忍苦难,抗争命运,创造欢乐,给人们以安慰、勇气和力量。


 更多相关文章推荐阅读: 

1.毕淑敏中篇散文

2.毕淑敏《看着别人的眼睛》

3.毕淑敏散文摘抄

4.毕淑敏《悲悯生命》阅读试题及答案

5.毕淑敏《翻浆的心》阅读答案

6.毕淑敏破解幸福密码——悲伤的历程

7.毕淑敏我很重要阅读题及答案

8.毕淑敏《幸福盲》练习及答案

9.毕淑敏《人生的节气》评析

10.毕淑敏《心灵密码》简介

【《读书使人优美》阅读训练】相关文章:

1.《读书使人优美》阅读答案

2.《读书使人优美》的阅读训练题及答案

3.读书使人优美阅读题及答案

4.读书使人优美阅读附答案

5.毕淑敏:读书使人优美

6.读书使人优美阅读习题及参考答案

7.毕淑敏《读书使人优美》阅读答案

8.毕淑敏《读书使人优美》练习及答案

上一篇:读书使人优美阅读题及答案下一篇:读书使人优美阅读附答案