【 教学准备 】
多媒体幻灯片
板书设计:
赏秋江月夜之美景
听箫歌相和之哀声
叹吾声须臾之悲情
悟变与不变之妙理
【 教学目的 】
知识目标:
掌握属、斗、缪、酾、扁、藏等字的读音规则以及几个特殊句式。
能力目标:
1、 初步掌握诵读的规则。
2、 学会多角度品析精彩语句,通过朗读背诵提升效果。
3、 在理解文句深层含义的基础上,领悟作者睿智超群的人生哲学。
德育目标:
1 、品味文中写景抒情的名句,提升自己的文学品位和审美情趣。
2 、领悟作者高超的人生哲学,培养学生豁达开朗、乐观进取的人生品格和热爱生命、热爱生活的人生态度,树立积极的人生价值观。
【 教学过程 】
一 、提问导入
岁月易逝,人生短暂。面对有限的人生,面对人生中的挫折与磨难,你有哪些感想?
二、检查预习
属、斗、缪、酾、扁、藏、藉
三、听读课文,品味欣赏
1 、品读第一段中写景的名句:"清风徐来,水波不兴"、"月出于东山之上,徘徊于斗牛之间"、"白露横江,水光接天"。
2 、品味第二段中写箫声的句子:" 其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕,舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。"
3 、品析第三段中抒情的句子:" 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟,哀吾生之须臾,羡长江之无穷。"
4 、品鉴第四段中议论说理的句子:" 盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?"四、理清思路,背诵语段
本文每段均有精彩语句,许多写景、抒情、议论的名句都流传千古,正是需要在反复朗读中成诵。
五、鉴赏情感,研习旨趣
一问:为什么在第一段如此优美的景色描写之后会有箫歌之悲产生?全文的情感是怎样发展变化的?
二问:苏子扣舷而歌中的" 渺渺兮予怀,望美人兮天一方"一句在全文中起何作用?体现了作者什么样的思想和情感?
三问:苏子"变与不变"的理论和"物各有主"的观点体现了他怎样的人生态度?
六、课堂延伸,拓展思维
呼应开头提问:学习了《赤壁赋》一文,你看到了一个怎样的东坡?从他身上你学到了什么?