夕日欲颓未复有能与其奇者
生：tuí、YÙ
2你能把握短文的朗读节奏吗?
生：四字句每两个字中间稍作停顿。
师：同学们听得很仔细，没有被老师难住。(出示课件)
1你能读准下面划线字的读音吗?
夕日欲颓未复有能与其奇者
(tuí)(YÙ)
2你能把握短文的朗读节奏吗?
山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
师：现在再请大家来读读，看看这回我们能不能把字音都读准，同时还要注意把握朗读的节奏。一起来试试，好吗?
生：好!(朗读课文)
师：大家觉得自己读得好不好?
生：还不错。
师：为什么觉得自己读得还不错?
生：字音读准了，节奏也把握了。
师：同学们都能注意到读音和节奏的正确把握，这点很好，不过有一个句子老师觉得还能读书得再好些。“未复有/能与其奇者”注意停顿应在“有”字后面。我们一起再把这个句子读一读，好吗?
生：“未复有/能与其奇者”
师：很好。现在我们请两位同学来比一比，看看他们谁读得更准、节奏把握得更准确，好不好?
生：好!
师：那我们来推荐一位班里平常朗读最好的同学，好不好?哪位?
生：……
师：好，那我们就有请这位众望所归的同学来为我们朗读，大家听听他读得好不好。
生1：(朗读)
师：大家说，他读得好不好啊?
生：不是很好，有些字读不准。