《答谢中书书》教案范本两则(2)

2018-07-18答谢中书书

  三、合作探究

  1、有人评价这篇小短文“宛如一幅清丽的山水画”,画中为我们描绘了哪些景物呢?

  (1)、学生回答,教师板书。

  (2)、探究描写景物的视角变化和时间变化,教师适时板书,小结:

  先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”,“夕”两层来写,一句一景,次第井然。

  2、短文中的山川之景美不胜收,作者是怎样写出普通的山川之美的呢?

  (1)、师生互动,探究交流。

  (2)、这里有山水相映之美、色彩相配之美、晨昏变化之美、动静相衬之美,请你任选以上角度,用下面的句式说话。

  这里有 之美,你看 (原文+翻译/描绘)

  3、也有人评价本文“像一首流动的山水诗”,请你朗诵诗中描写山水美景的句子,体会整齐的诗歌形式,品味语言特色。

  明确:句式整齐,语言凝练,对偶修辞,朗朗上口。

  品析:将、乱、欲、竞,体会语言凝练,表意丰富的特点。

  4、文中哪句话写出了景物的共同特点?关键词是什么?这句话在文中有何作用?

  (板书:山川之美,古来共谈。总领全文,点明中心。)

  5、作者面对这如诗如画的美景发出了怎样的感叹?抒发了怎样的感情?

  研读后两句话,明确:沉醉山水的喜悦,与古今知音共赏美景的自豪。

  6、文章的结构和写作方法上对你有什么启发?和大家交流一下。

  7、教师小结:陶弘景的《答谢中书书》只有区区68个字,就概括了古今、包罗了四时、兼顾了晨昏、山川草木、飞禽走兽。他状写的都是一些常见之景,但写得清丽自然,自有一股浑然天趣,文章清秀隽雅,如诗如画。表露了自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。

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