蝶恋花——研修总结

2020-04-23蝶恋花

  “好雨知时节”,小院里湿润的青苔在雨中纯净生长。烟水迷离的日子里,几卷荷风,飘来语文学习清幽的芳香。

  几个人,几本书,几杯茶,却是一帘梦。有时候,学习是这样叫人心动,也只有此刻,世事才会如此波澜不惊。清风吹起书页,这烟雨让尘封在书卷里的词章和故事弥漫着潮湿的气息,却不减其韵味。

  走在研修的百花园里,我时而紧张阅读各位同仁的佳作,唯恐落下每一枝花朵的绽放;时而潜心思考各位同仁的见解,认真聆听每一枝花开的声音;时而深入反思自己的浅薄与拙笨,虚心学习,尽全力找出问题的突破口。静心徜徉在百花竞放的语文天地,希望能呼吸到更多众芳群英的香甜,来滋养墙角这朵米兰。

  踏进研修的第一课,专家的一个声音触动了我的心弦“我们应该教会学生学习语文,学习做人”。教学理论中提到,教与学是相辅相成、相得益彰的。这个关系,不仅体现在师生之间的教与学上,其实在我们教师自身的发展上也表现的淋漓尽致。因为,我们在教语文、教做人的同时也不断学习着语文、学习着做人。我想,我们教师大概就是“教学语文,教学做人”的工程师吧。

  研修学习的每一个清晨,我都满怀期待,等待惊喜,期待着在专家的指引下能够拨云见日,还自己一个柳暗花明的世界。换位思考,我们的学生在语文课堂里应该也有一种期待,他们也在等待惊喜,期待着老师带给他们一个独特的世界,一个新发现、新体验的世界。

  突然茅塞顿开,拿起笔写下:“每一堂课都是我和学生生命中不可或缺的一部分;当我和我的学生回首往事的`时候,不应当为这堂课的平庸苍白而惭愧,也不应当为这堂课的碌碌无为而悔恨。”从此,我应该做到的是,每日三省吾身:今天这堂课,学生收获了没有,我收获了没有;课的哪一个环节处理得特棒,哪一个环节还有待提高?只有通过反省,我才可以明确自己在未来应该将精力集中到何处。有人说“神会用历练去锻炼自己心爱的子民。”我愿在学习中反思,在反思中历练,在历练中成长。人只有在成长发展中才能感觉生活更富激情。

  学习的日子,就像一杯清茶,淡雅素净,品的时候,淡淡的,恍若无味,过后,却又口齿盈香。恰如于漪老师所说“一辈子做教师,一辈子学做教师。”这样的生活,真的幸福满满。

  愿化作一只蝶,永远飞舞在研修的百花园,因为我已经恋上语文这朵奇葩!

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