他回到海南之后，就开始在一个监狱做试点，在一个监区做试点，当然不是先给服刑人员上课。因为我们教育的本质，在《说文解字》当中讲得非常的明确，上所施，下所效，上行下效，教育就是以身作则。当我们连民警都不知道传统文化是什么的时候，他们怎么样去带动、去教化这些服刑人员?所以现在海南司法厅的劳教、监狱系统，尤其是监狱系统，我们曾经到每个监狱都进行过封闭的十五天的传统文化的讲课，所有的人都参加了这个学习。结果这些警官学习之后，面貌焕然一新;当然他们的学习还包括在短短不到两年的时间，他们派人到庐江学习的人数，达到了将近六百人。当时我们的高监狱长说：我宁愿把其它的开支节省，我都要送我们的警官到那里去学习。学完之后，警官开始变化，一个监区长他回来之后，把四十岁以上的服刑人员召集在一起，给他们深深的鞠躬，完了之后，向他们开始道歉，说过去我对大家的关心不够、照顾也不够，请大家一定多多的原谅。他这个话一出去之后，我们想想服刑人员什么感受?顿时底下的人哭了起来，有的人甚至怎么样?抱头痛哭。为什么?他们得到了尊重，有人真的把他们当回事看、当人看。
我们看到尊重带来的是什么?带来的是信任，带来的是一个人潜能无限的发挥。因为之后这些服刑人员立即组成了三个小组，其中一个是义工小组，专门在监狱里的死角去捡垃圾。捡垃圾的时候，他们没有计较任何的功利。因为服刑人员他们在监狱做的好事都要加分，加分就可以减刑;可是这次他们在做这些事情的时候，他们没有想到要去加分，完全发自内心的自愿。所以我们深刻的感受到，教育不是惩罚人，不是淘汰人，而是成就人，是改造人。后来又有一个小组，是一个爱心基金小组，他们就是每个月将大家的钱汇集在一起，哪怕是十块钱，专门帮助服刑的监狱里的这些家境困难的家庭，他们的父母生病，可以拿这个钱去奉养，这也是自发的;又组织了一个学习小组。服刑人员看到警官的变化，他们内心真是充满了感慨;他们一下得到这种尊重，激发了他们改造的一个动力。