四、复习巩固
1、指导感情朗读:
(1)我们每个人都是在父母的加倍关爱下快乐成长,我们也爱自己的父母亲。
请你带着对父母的爱,再读一读这几句话。(齐读)
(2)父母是我们生活的老师,我们应该敬重他们。请你恭敬地读一读这几句话。(齐读)
(3)全班一起拍手配乐读,读出节奏。
2、练习背诵。
(1)朗读接龙:师生朗读接龙;同桌朗读接龙;小组朗读接龙。
(2)指导背诵。 (3)练习背诵。 (4)男女竞背。
3、看译文,猜原文。
① 父母叫你的时候,要立刻答应,不能迟缓。父母让你做事的时候要马上去做,不能拖延。(父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。)
② 对父母的教诲要恭敬地聆听;对父母的责备要顺从地接受。(父母教,须敬听。父母责,须顺承。)
③ 子女照顾父母,冬天要让他们温暖,夏天要让他们清爽凉快。早晨要向父母请安,晚上要替他们铺好被子,伺候父母安眠。(冬则温,夏则凊。晨则省,昏则定。)
4、哪个同学能流利的回答“入则孝”讲的是什么?
5、 我们平时是怎么做的?
6、 今天学习了《弟子规》“入则孝”,今后你打算怎么做?
【设计意图】检验学生是否真的理解赏析中所讲的含义,对照自己平时对父母的言行,反省一下自己做得好不好,以此引导学生知道今后要按照《弟子规》要求的去做。
五、升华情感
1、展示资料:你收集了哪些古人孝顺父母的故事?
2、生讲故事。
生1:讲“黄香温席”的故事。
生2:讲“卧冰求鲤 ” 的故事。
(其他学生都听得很认真。)
3、谈谈听了古人孝顺父母的故事后,你有什么感想?
师:从这两个故事中,你明白了什么?
生1:黄香是个孝顺的孩子,对父母很好。
生2:王祥对他的后母真好!
生3:我们要向黄香和王祥学习,做个孝顺的孩子。
师:为给我们带来这么精彩故事的两位同学鼓掌!我相信大家都已经听的、读懂了这两个感人的故事。你们都是孝顺父母的好孩子!
生4:我还想讲!
生5:我也想讲!
生6:我也想讲!
我也想讲!……
师:有这么多同学想讲故事,那我们下节课再来交流这些故事好吗?
生齐:好!
4、说说你平时是怎样孝顺父母的,打算从哪些地方做得更好?
生1:我经常帮妈妈洗菜的。
师:你真是个好孩子!
生2:我有时帮爸爸买烟。
师:你是个能干的孩子!
生3:我以前不好好学习,妈妈很伤心。我以后要努力学习,用优异的成绩报答父母。
师:相信你一定能行!
生4:我老爱和妈妈顶嘴。以后我要听父母的话,不和他们顶嘴了。
师:相信你以后一定会更听话,更懂事。
5、师讲故事
孝道是中华民族传统美德,是做人的基本道德规范。古代流传下来很多孝敬父母的感人故事。我给大家讲乌鸦反哺、羔羊跪乳的故事。
【设计意图】本环节向学生展示动物尚且知道报答养育之恩。进一步强调孝敬父母、感恩父母是做人的根本。
6、 播放歌曲《母亲》MTV。
现在让我们一起倾听《母亲》这首歌。再次用心感受母爱的伟大与无私。
播放歌曲《母亲》MTV,学生静静地听。有的同学眼里含着泪花。真是此时无声胜有声啊!
7、此时此刻,你想对父母说什么或者做什么?
【设计意图】学生对“孝”有所领悟,但是还处在朦胧中,对为什么要孝敬父母的认识还不够深刻,潜意识中父母为他们所做的一切都是应该的,通过这个环节让学生知道父母给予孩子的爱是无私的,激发学生从内心去感恩生养他的父母。