《我读对联识汉字》教案

2019-10-17对联

  【内容简析】

  本课教材安排了三副对联、九个会认字和四个会写字。通过读对联识汉字,让学生了解祖国一些传统文化,初步了解一些对联的意思。

  【设计理念】

  引导儿童多种途径识汉字,养成良好的识字习惯。将识字和生活结合起来,在生活中识字。

  【教学目标】

  1.结合对联认读“美、民、岁”等九个会认字,掌握“万、百、民、竹”四个会写字,养成良好的写字习惯。

  2.用生字组词造句,培养识字能力。

  3.熟读课本中的对联,感受祖国文化。

  【重点难点】

  本课教学的重点是指导学生读准字音和正确书写四个会写字。

  难点是用生字组词造句。

  【教具准备】

  课件(或挂图)、生字卡片、带田字格的小黑板。

  【教学时间】

  一课时。

  【设计流程】

  一、谈话,揭示内容

  1.同学们,在过新年的时候,你家大门口贴上了什么?(对联。)你记得你家的对联写的是什么吗?记得的自由站起来说。

  2.揭示内容,提出学习要求。

  二、读对联,读准字音

  1.范读,要求学生听准字音。

  2.学生自由读,难读的字借拼音多读几遍。

  3.你觉得哪个字难读?谁能把这个字读好?

  4.指名读对联,其他同学听、评、正音。

  5.同桌互相读。

  6.师指导读好对联,要注意读好每副对联的停顿。

  三、识汉字,积累词语

  1.读九个要求会认的字。

  (1)认读带有注音的生字。

  (2)去掉生字上的注音,认读。

  (3)选喜欢的字组词说句。

  2.学习四个要求会写的字。

  (1)想一想,说一说,你准备怎样记这些字。(结构、笔画、笔顺。)

  (2)指导书写。(“民、竹”两个字是难写字,重点指导。)

  四、活动与作业

  1.回家以后把今天学到的对联背给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或邻居的小朋友听。

  2.收集一些简单的对联读一读,背一背。

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