观潮教学案例及反思(2)

2018-07-20观潮

  师:学真不错,你们对钱塘江大潮一定很感兴趣吧?有没有见到过呢?

  生:(遗憾地摇摇头)没见过。

  师:别遗憾,我呀,把这大潮给录下来了,想不想看。

  生:想。

  师:我们就一块儿来看看画面,听听声音,感受一下这一天下奇观。刚才录像里潮水的景象,咱们课文里也有,在哪儿呀?

  生:课文3、4自然段。

  师:自己读读3、4自然段,你觉得那些描写潮水的语句你特别喜欢的,就努力地把它读得精彩些,待会儿读给大家听。

  板书:潮来时

  (学生自读感悟)

  师:谁愿意读一读你最喜欢的句子?

  生:我特别喜欢这句。“午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。”

  师:闪雷滚动的声音是什么样儿的谁来学学看。

  生:轰隆隆隆……

  师:还学得真像,雷的声音比较的沉闷,我们一起学学看。

  师:从这句中你读懂了什么?

  生:我知道了潮来时的声音像闷雷滚动,非常响。

  师:怎样读最合适?

  生:午后一点左右……

  生:我还想读这句,浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。这句是描写大潮形态的,把浪潮比作白色战马。

  师:把白色战马去掉行不行?

  生:不行,因为去掉这个词,就不能表现大潮很壮观了。

  师:这么重要的词该怎样读?

  生:声音响亮、有气势。

  师:试着读一读。(学生读)

  师:还有哪句是描写大潮声音或形态的?最经典的词语是……

  生:(边读边回答)生:我特别喜欢这个句子。“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。”

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