我的教学故事的范文

2019-04-16故事

  从教以来,自己虽没有什么惊人的壮举,也没有值得称道的大作为,但“爱所有的学生”,始终是我的宗旨。正是因为有了爱,才给平凡的工作增添了色彩,让我有了很多的感动和快乐。也正是这种感动激励了我,培养了我,塑造了我。

  1995年,幼师毕业后,带着对教师职业的向往和对教育事业的满腔热情,我走上讲台,开始了我的教师生涯。面对着一双双充满了惊讶、怀疑的眼睛,我有些不知所措。我渴望上好第一节课,在学生面前有一个像样的亮相。我首先从精心设计教案入手,把教学参考书摆满了整整一桌子,怎样进行自我介绍,怎样引入课题,怎样讲解内容,怎样过渡衔接自然,怎样讲解例题,怎样处理习题,怎样回答学生的提问,怎样调动学生的积极性,怎样激发学生的兴趣,怎样布置作业,怎样进行板书等都再三思量,教案详细到我说的每一句话、每一个字,修改了一遍又一遍。我又向老教师求教,请他们帮我把把关,然后我就对着满屋的课桌试讲。当我满d怀信心地走进教室时,因为兴奋(紧张)我的心跳加速,手脚发抖,就连讲课的声音也是颤抖的。终于上完了我初为人师的第一节课,看着学生们脸上满意的笑容,我舒了一口气。这种激情和热爱,一直保持到现在。课上我对学生严爱有加,课下对学生关怀备至。学生病了,我给他们端上一杯开水让他们吃药;有的学生来不及吃早饭,我就拿出自己的一份。就这样,我用自己的努力和爱赢得了学生的信任和喜爱。

  20**年,我调到了现在任教的学校。从一所城边小学到实验小学任教,是我教师生涯的又一个新的起点。我接的是五年级的语文,很快我就发现这里的学生和原来学校学生的诸多差异:城边学校孩子的朴实,实验孩子的机灵;城边孩子的吃苦耐劳,实验孩子的娇气蛮横……我必须设计新的教学思路和方法。在这期间,我阅读了大量的教育教学书刊,做了大量的读书笔记,以此来提高专业知识和技能。一份耕耘一份收获,终于,孩子们在小学毕业考试中取得了可喜得成绩。这几年来,有失败的痛苦,更有成功的喜悦。在一次次的失败与成功的交替中,我不断总结经验和教训,不断改进和提高教育教学的艺术。我深知教育不仅仅是知识的传授和教育理念的灌输,更是人的意识的唤醒和激励,是人与人心灵的交流与碰撞,教育尤其需要爱、理解、热情、合作与交流。

  走过这几年,我算是体会到了一支粉笔生涯的艰辛,品尝了辛勤劳作的真美,感受到了满园硕果的快乐。我知道,我不一定是最出色的,但我做到了尽心尽力、问心无愧。我努力,因为我深爱自己的事业。我爱孩子,因为他们是阳光,让我的心灵闪耀最纯洁的光芒;他们是晨风,让我呼吸最清新的空气;他们是天使,让我的灵魂不断地净化升华。感谢我的学生们,让我懂得了爱就是教育。

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