感动你我的校园小故事

2020-04-23故事

  每个人都有被感动过,而我也不例外。有些感动是细小的,有些是伟大的,每一种感动都是真心的,即使是一种小小的关爱与关怀,只要把爱撒给生活周围的人,就能使人从内心里感动。以下是小编整理的感动你我的校园小故事,愿这些故事能够温暖你的内心。

  感动你我的校园小故事1

  印象中的xx小学,是美丽纯洁的校园。整洁干净,绿树成荫。在这里学习、生活的同学们,都是幸福的、快乐的、活泼的、友好的,更重要的是,快乐成长的同学们在老师的培育下养成了许多好习惯好品行。

  每天早晨,还没来得及踏进校门就听见一声声清脆好听的“老师好”响起,自己也不禁微笑起来,冲老师点点头,道一声“老师好。”这时,老师们就会停下来,回报给我一个微笑,然后亲切地说一声“你好。”顿时,温暖之感便会从心底产生。虽然向老师问好是理所当然的,但当你真正做到的时候,你会感到意想不到的快乐。一个微笑,一个点头,一声问好,这似乎已经成为xx小学的标志性象征。 下课后,通过走廊上的玻璃俯视楼下同学们在门前的路上穿越也是一种享受,同时,这也包含着我曾经的一份感动。 下课了,同学们在一楼教室前的水泥地上玩耍、聊天、做游戏。他们身后是一片绿油油的可爱的草坪,它们随风摇摆,可爱极了。看,两位同学正在水泥地上打羽毛球,非常投入。突然,一位同学猛地发力,把另一位同学发来的球打出去好远,对面的同学没接住,飞出去的羽毛球落在了草坪上。这种情况要是在以前的话,我一定会踩着草坪把它拣回来的。现在来到了xx小学,我已学会了爱护同样有生命的花花草草。我心里在想,他会不会踏着草坪去拣球呢?可千万不要这样做啊!那些小草会疼、会哭的。这时候,那位同学已快步跑到草坪边上,我的心不由紧张起来,真害怕他的脚踩上草坪。只见那位同学突然趴在草坪边上,用一只手撑在大理石地板上保持身体平衡,另一只手伸向落在草坪上的羽毛球,他的样子非常吃力,我甚至看到他撑在地板上的手臂在颤抖。终于,他够着球拿了回来,没有伤害一株草!那位同学的手臂显然酸了,一屁股坐在地板上一边甩着手,一边冲着另一位同学得意地笑着。是啊,他应该得意,有资格得意,因为他尽力保护了草坪!看到这一幕,我既欣慰又感动:一位00后的少先队员为爱护这一席草地而用力撑出了一份爱心。

  xx小学,爱心、优良习惯的集聚点。在这里,我们快乐着、感动着。其实,感动真的很简单,它就是发生在你我身边的不起眼的小事,只是一件小事,哪怕是一件很小很小的事,只要你用心去体验、去感受,就会让你感动,感动很久?? 我相信,在xx小学,我会一直感动下去。

  感动你我的校园小故事2

  一个民族就像一滴水,一滴水很容易渗到沙土里面去,如果56滴水混合起来,就成一片汪洋大海;我们每个人就像一束阳光,一束能照到多大的地方呢?13亿多束太阳光混在一起,无比耀眼,灿烂发光,能照亮全世界;我们每个人就像一根筷子,一根是很容易折断,13亿多根筷子绑在一起,就坚如长城,民族团结就是这样的。 有一次,我在给5—5班的同学上英语课,在活动过程中我组织了一个比赛:读词组比赛,三人一组比,本来应该付宇鹏同学读,但是他不会读,有一个叫阿比力江的同学特别激动,非要帮助付宇鹏同学读,这说明这两个同学在平时学习生活中关系搞得好,各名族同学之间的关系特别好,也很团结,这样的例子举不胜举。他们为了自己班变更加优秀,更有出色,而一起努力,一起奋斗,一起进步,遇到困难,共同商量克服困难 。不会因为不团结成绩不好,纪律不好,各方面都差 ,而受到别的班同学的嘲笑 ,看不起。一个国家相当于一个班集体,一个多民族的班集体,我们每个人都不分民族,互相尊重,互相学习,互相了解各民族的风土人情,生活习惯的话。我们社会更加和谐稳定,人民都平安生活,中国变得更加强盛, 具有一个巨大民族团结力量的国家。我们团结起来,不让任何一个民族分裂都得到分裂中国的目的。

  “团结就是力量, 团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢,比铁硬比钢还强…”这首诗天天在耳边唱响,我们要从现在开始团结起来,

  聚集比铁硬比钢还强的力量,使校园变得更加和谐,使中国变得更加强盛。

  感动你我的校园小故事3

  教师的工作、心理压力是旁人所无法体会的。没有惊天动地,也没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活。就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出感人的师德故事。

  她是一名普通的小学教师,从事教育工作已20多年,她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。她就是我校心中装着学生,惟独没有自己的周老师。

  周老师有丈夫和女儿,一家三口曾经受过严重的烧伤。她的伤还不等痊愈,她就心系学生,女儿的伤更是严重,还要植皮又没钱,但她克服家庭一切困难回到讲台。从早晨踏进校门的那一刻起,周老师的心中便装满了她的学生们。不经意间,你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多,却在举手投足间,写满了浓浓的爱。她对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上,学生的回答不符合要求,周老师都会用红笔细心圈出,直到学生认真订正后才放过;下课了,你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生;放学后,有时还把学困生带到自己家里给予培优补差。这样的爱生画面不胜枚举!因为,她的心中始终装着学生,惟独没有自己。她无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全镇学生水平测试中总是排在前列。2012年秋,中央电视台经视频道来我校采访,面临她家烧伤之困难向全国爱心人事发出呼吁,全市也号召向她学习。

  工作中,周老师严格要求自己,始终如一地认真负责。从小事做起,从自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以博大的胸怀爱护人。她还是学校一位好工会主席,校园中,庄重严肃的她总是会心的一笑,拉近了与老师间的距离;工会工作中,细心的她主动帮助解决老师们遇到的一些问题;疲惫的她不顾劳累,加班加点,有时到深夜,精心策划教育教学及工会活动,就是这样全身心地投入学校工作,无怨无悔。她就像一支燃烧的蜡烛,给他人以光亮,给他人以温暖。

  然而,在熊家岩村这片净土上,感人的故事还有很多很多,每天都上演着这样的一个个感人故事,这些故事感动着孩子、感动着老师、感动着家长、感动着每一个人。

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