有关语言描写的好词参考

2020-04-27好词好句

  有关语言描写的好词

  二字词: 讲话 谈话 演说 报告 叙述 说明 讲解 大叫 哭叫 辩论 恶言 流言 巧言 发言 赞颂 怒吼 大喊 真话 假话 商量

四字词: 能言善辩 对答如流 添枝加叶 引经据典 津津乐道 出口成章 巧言好句 心直口快 再三表白 语无伦次 吞吞吐吐 结结巴巴 吐字清楚 难以启齿 声嘶力竭 理屈词穷 口齿伶俐 脱口而出 闭口不言 口干舌燥 声音圆润 支支吾吾 口快心直 默然不语

  小草的语言_400字

  我是一棵小草,生长在都市中一个普通的花坛中。 早上,我与晨曦一同醒来。迎着露珠与我的同伴一起嬉戏,玩耍。当微风轻轻吹拂时,我便随着摇摆,跳这优美的舞。但是我的生命却是短暂的,尽管我很快乐。 春天是令我最开心的季节,因为在这个季节中,我不断的成长,在美丽的都市中展示自己的美。虽然我没有大树伯伯的挺拔,也没花儿妹妹的艳丽,但我有一颗坚韧的心。因为我从不怕任何风雨的袭击。 夏天是令我难忘的季节。那时,我已经可以自己照顾自己了。我不再在父母的呵护中成长。我已经长大了。此时的我有着嫩绿的衣裳,挺直的腰杆。在炎热的夏季中,人们常常忽略我的存在,但是我从不气馁。因为我知道,我会对这所城市有着一的绿化作用。所以我的诞生就是对我来说最开心的事。 秋天,这是个伤感的季节。因为我将会随着时间的流逝,漫漫枯萎。我厌恶那一天的到来。另我欣慰的是:我为这个城市奉献了一生。想到这儿,我不再害怕死亡。 冬天……我已经不再像以往那样青翠。这时,我已经被皑皑白雪深深覆盖。但是也在这时,我相信,一棵新的小生命又要诞生。 又是一年的春天,一棵小草,破土而出……

  描写爷爷奶奶语言的好句

  爷爷说起话来像打闷雷似的,震得墙壁嗡嗡直响。 爷爷特别爱清洁,总是把自己的.房间打扫得一尘不染。我问爷爷:“你总是洗呀擦呀,不怕麻烦吗?”爷爷笑呵呵地说:“多年的习惯了,脏一点就觉得难受。” 爷爷有句口头禅:“有数”,所以人们都叫他“有数老爷爷”。 奶奶一本正经地说:“讲价,是为了少花钱。他乐意卖,我乐意买,双方情愿。他绝不赚黑心钱,那样良心上过意不去。” 我奶奶人老心不老,穿着打扮可时髦了,用她的话说,叫做“最美不过夕阳红”。

  大自然的语言_350字

  别以为人才说话, 大自然也有语言。 这语言到处都有,睁开眼就能看见。你看那天上的小鸟, 这也是大自然的语言: 小鸟急忙躲屋檐, 今天准下雨。 你看那地上的小狗, 这也是大自然的语言: 小狗汪汪大叫, 一定有陌生人来了。蝴蝶在空中飞翔, 不就像在跳舞?大自然在空中写着: 春天就要来临。 松树在地上找食物, 不就像捡小球一样? 大自然在地面上写着: 冬天就在眼前。你如果捡到贝壳, 上面有条线——那是他的年龄,这又是大自然的语言。你如果看见蟾蜍大搬家, 一群一群到处搬—— 表示地震前兆,这又是大自然的语言。 大自然把贝壳放在地底下, 嵌在晋江市。 这是告诉我们: 以前这曾是汪洋一片。 大自然的语言啊, 真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂,只有勤于思考的人才能发现。

  大自然的语言读后感_1200字

  二、检查预习:1、这篇课文一共有多少小节?【我发现,陈老师在上课时也先询问这个问题,看似不经意的一问,却会给学生的预习一个方向,原来,每次预习我都要把自然段标出来】2、检查读文,每人一段。在检查读文中理解生词。年轮 :一名同学简单解释,老师随后出现大树年轮的图片,给学生简单介绍。三叶虫化石:老师打出图片,给学生进行解释。顺势询问学生,这一现象说明了什么?同上学习漂砾【边读文边解词,避免了单纯解词时脱离语境的缺点,同时,在解词过程中,老师有目的性,又避免了学生什么都解释的盲目性。同时,对于一些难的词,如年轮、三叶虫化石等,即使学生把字典上的解释读出来,他也不明白的,老师直接出示图片,既直观,又节省了时间。】三、感知内容:师:请同学们快速读课文2—9段,想一想大自然的语言都有什么?(1)学生读书。(2)老师让学生在书上画一画,同时以第二段作为例子进行勾画关键语句的指导。【1、在一开始提出要求时,就让学生边读边画就更好了。2、此处占时较长,原因是这篇课文,2、3段结构一致,4、5段结构一致,6、7段结构一致,8、9段结构一致,学生在老师的引导下,完成了第二段的勾画,也很容易的完成了第三段,但在后面的几段就遇到了问题。老师也发现了,于是进行了单独的辅导。虽然时间很长,但辅导并没有让绝大多数学生明白,而在下面的交流中也显现出来。老师还要进行第二次指导。我认为,老师在发现大多数学生都不明白时,正是需要老师之时,此时,老师完全可以再以第四段为例,进行指导。从而引导学生得出这样一个规律,我们勾画的是什么现象带来什么结果】(3)交流:学生逐段说出大自然的语言是什么。老师顺势把它变成简单的语言,进行板书。同时对4—9段进行勾画的指导。三、品味语言(学习4、5小节)大屏幕出示4、5小节的课文:读一读,你发现了什么?生1:运用了比喻。师:哪是比喻?生:大自然在告诉人们,春天来到人间。师:你同意吗?生2:蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗点师:这里对不对?把什么比作什么?生:把蝌蚪比作了逗点。师:为什么这么比?生:因为他们像。师:你看这句话是什么号?生:问好。师:老师告诉你,这是一个反问句,答案就在这句话中,你能把它变一下吗?生:蝌蚪在水中游泳,就像黑色的逗点。朗读第四小节。同上学习第五小节。【此处老师注意了语言的学习,关注到了修辞以及句式转换的初步概念。对于三年级老师来说,有这个意识很可贵。但我想,第一学生回答错误不是没有原因的,老师可以追问一下,帮助他明白。同时,对于两种事物的相似点,老师可以借助图片让学生更清晰】四、拓展延伸:师:这篇课文是以小诗的形式出现的,请你也试着填一填。多媒体出示:我会填天上飞着蜻蜓这是大自然的语言蜻蜓飞的( )明天准是( )学生填(答案不统一)你还知道哪些大自然的语言,试着这样说一说。【这个环节的设计很巧妙,既让学生学习了语言,还进行了拓展。可见老师是下了一番功夫的。提一个小小的建议,既然是诗,就该让学生有作诗的意识。学生在回答,蜻蜓飞的低,明天准时阴天时,老师可以引导学生把第一句话稍稍改动,让它更顺口】共2页,当前第1页12

  大自然的语言_150字

  XX年11月29日 星期一 天气:晴大自然也有语言。这语言到处都有,仔细观察就能发现。你看那黄色得落叶,它就在告诉人们。秋天已经来到人间,这是大自然得语言。你如果看见被砍了,得树上在壹个个圈圈。壹圈就是壹岁,这也是大自然得语言。你如果看见恐龙化石,这里曾经是美丽得森林。这也是大自然得语言。大自然得语言啊!真是妙不可言。不爱学习得人总也看不懂,粗心大意得人永远看不见。

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