①沧州:今河北省沧州市.临:靠近.河:指黄河.干:岸边. ②山门:寺庙的大门.圮:倒塌. ③阅:经过.岁:年.
④棹:船桨.这里作动词用,划船.曳:牵引.钯:通“耙”,整地的农具. ⑤木柿:木片. ⑥湮:埋没.
⑦颠:颠倒,荒唐. ⑧河兵:水手.
⑨啮:咬.这里是冲刷的意思.坎穴:洞坑. ⑩臆断:主观判断 教学设计 教学目标 知识与能力:
1. 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法. 2. 训练阅读浅近文言文的能力. 过程与方法:
1、学会运用课文注释和工具书,初步读通浅显文言文. 2、依据语境解释文言词语. 情感态度与价值观:
1、 理解实践出真知的道理.
2、逐步养成注重实际调查得出结论的习惯,防止主观臆断的不良倾向出现. 教学重、难点 1. 重点
(1) 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法. (2) 训练阅读浅近文言文的能力. 2.难点:理解实践出真知道的道理. 课时划分 二课时 教学投计 第一课时 教学过程 一、预习
1.熟读课文,读准下列加点字的读音.
圮(pǐ)募(mù) 棹(zhào)柿(fâi) 湮(yān) 啮(niâ) 溯(sù) 欤(yù) 2.查字典,看课文注释,试翻译课文.
二、导语 :幻灯片出示(南宋)陆游《冬夜读书示子聿》
古人学问无遗力,少壮工夫老始成. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行. 学生齐读,理解这首诗的意思.
诗意解析:这是陆游的一首教子诗,作于宁宗庄元五年(公元1199年)底.诗人就知识的获取,从两方面谈了自己的看法:一是要花气力,一是“要躬行”.诗中表达的思想不仅是冬夜读书的体会,更是诗人勤奋学习的经验总结.