明白:张岱乃异乡之客;亡国之人。
二、朗读感知
1.设置背景音乐,教师范读,学生听读,把握字音及停顿。提示:
更( gēng)定 毳(cuì)衣 雾凇(sōng)
沆(hàng)砀(dàng) 一芥(jiè) 喃(nán)喃
2.学生自由朗读,揣摩领会朗读技巧。
3.学生个读,要求读得正确流畅,师生点评。
4.学生分组读,相互点评。
5.学生分组展示,要求读得抑扬舒缓,并参照注释,借助工具书,疏通文句,粗知大意。
(1)学生自读课文,疏通文句并质疑。
关键词如:俱绝、更定、独往、强饮、痴......
(2)组内讨论交流,教师巡视指导并解难。
(3)全班集中质疑、答难。
6.整体把握文章内容
(1)请学生用自己的话概括课文中心内容。
讨论明确:到西湖的湖心亭看雪。
(2)叙事是本文的线索,请在文中找出记叙的要素。
合作交流明确(多媒体显示):
时间:崇祯五年十二月,大雪三日之后的更定时分。
地点:西湖的湖心亭。
人物:作者张岱,两"客此"的金陵人(舟子、小童)。
事件:看雪;奇遇。
三、品读赏析
请学生从文中找出最感兴趣的描写雪景的文字:
讨论,交流,多媒体显示。
1."雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。"
合作交流,意译文句。此句用白描手法,以生动传神的 15 个字,描绘出了大雪三日后奇特的夜间雪景。这也是作者在湖中划船时看到的总体的视觉形象,是一个十分阔大而又混沌难辨的白色世界。三个"与"字将天、云、山、水连成一片雄浑苍茫的雪白世界。作者的视点由上而下,四种景物浑然一体的特点,仅用"一白"轻轻一点,便境界全出矣!"一"在此应理解为"全"。