【研读·赏析】
1.文章描写"风雨"，全文却无"风雨"二字，仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。文中具体写了哪些景物?请从文中分类摘录相关的句子。
2.作者在描写风姿雨态时，运用了很多形象而精炼的词语，请从文中选择两个词语进行品味，说说它们好在哪里。
词语一：_____________赏析_____________________________________________________
词语二：_____________ 赏析_____________________________________________________
3. 如何理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”
【巩固·拓展】
课堂练习
1.①作者对众多植物和动物在风雨中的表现进行了特别细腻的描绘，直接目的是什么?②请用两个词概括动物们在风雨中的表现。
①
②
2.文章最后一段写道：“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”他们为什么会惊喜呢?他们还会做什么?如果你就是这些孩子们中的一员,请你以第一人称，写出你的感受和行为。
家庭作业——必做部分
1.从修辞手法的角度赏析以下句子的妙处。
1)树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;……
2)树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多……绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。
2.积累巩固课后“读一读，写一写”中的字词。
选做部分
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