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17. 从作者出游回家已经三更的细节中，你可以想象到 什么？
18. 归家后，作者为什么“放杖而笑”？
19. “走海者未必得大鱼也”说出了什么生活哲理？
·综合实践·
20. 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑 女；要么象征着团圆，要么 暗示着分离。给人一种淡淡的柔弱的清凉的感觉。而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借月抒怀。请写出你所知道的有关描写月亮的诗句，同学之间进行交流，看谁知道的多。
鲁教版七年级下册：短文两篇《记承天寺夜游》教案教学设计
二十七课 记承天寺夜游
教材分析：
本文是苏轼的一篇小品文，文章以寥寥数语描绘了月夜小景，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。
学习目标：
知识与能力目标：掌握常用文言字词；正确背诵默写课文，
过程与方法目标：注重培养语感；学习作者用简炼的语言、精彩的描写表达微妙复杂心境的写法。
情感态度与价值的目标：学习作者坦然的心绪，旷达情怀及对美的追求。
教学重点：
学习作者用简炼的语言、精彩的描写表达心境的方法。
教学重点：理解作者微妙复杂的心境。
学情分析：
课前准备：
学生准备：查阅有关苏轼资料，预习课文。
老师准备：录音机
教法与学法：
教法：诵读法，比较法 学法：自主学习，探究
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情景、激情导入。
（一）导语：今天我们一起来学习苏轼的《记承天寺夜游》一文，文章以简炼的语言，精彩描写，表达作者一种复杂微妙的心境。