生:原来是竹柏的影子
师:什么原来是竹柏的影子?
生:水中交错纵横的藻、荇
师:现在你认为这句描写了哪些景物呢?
生:月光和竹柏的影子
师:竹叶和柏枝为什么会投影到地上,形成如此奇妙的景象?
生:月光的照射
师:请同学们再次翻译一下全句
生翻译:(月光照在庭院中),整个庭院像积满了水一样空明澄澈,水中的藻、荇交错纵横,原来是竹柏的影子。
师:作者有直接说这是月亮照射吗? 没有!那月亮都藏在哪些字词里?
生:是“积水空明”,因为有了月光的照射,夜晚就因此而清澈明亮了起来
生:“盖竹柏影也”也是在写月亮,没有了月光,就不会有竹柏的影子
生:“水中藻、荇交横”也是在写月,影子看得清清楚楚,月光一定很清朗!
师:一般人写月色,可能会这样说:庭中月色,如积水一般空明,地上竹柏影子恰似藻、荇交横。这虽然准确,但显得老套陈旧。而苏轼此句没有一字写月,可又是字字得月!再读这个句子,把自己融入这个月的境界。
(生齐读)
师:去掉“盖”字,再读
(生去掉“盖”字,齐读)
师:再加上“盖”字,把“盖”字读得夸张一些
(生齐读)
师:读出了一种怎样的感觉?
生:有恍然大悟之感,如梦初醒。
师:启发学生观看幻灯片背景,并发挥想象,填写句子,理解文中作者形象。
那是一幅________的画面,……
生:那是一幅清幽宁静皎洁空灵的画面,明亮的月光洒落下来,整个院子就像是一个透明的水潭;
生:那是一幅摇曳多姿似真似幻的画面,竹柏的影子就像是水草交错纵横,仿佛触手可及。