心理剧剧本怎么写

2020-04-25剧本

  剧本主要分为文学剧本与摄影剧本。以下是小编收集的心理剧剧本相关内容,欢迎查看!

  心理剧本,肯定要有对话,独白,报幕的解说。最好是通过环境的变换来反应人物的心态,必要的音乐也是不可以少的。

  其实写心理剧本,说简单,也简单,说难也难。人的心理活动有复杂多变的特点,人在不同的场合,遇到不同的情况会产生不同的心理活动。而心理活动的描写是指对人物心绪、思想情感等内心活动的描写。

  在生活中,我们认识一个人,总是先对他的外貌产生印象,经过接触之后,又从他的言谈举止中加深了印象,逐步进入了他的内心世界。

  在写人物心理活动时,首先应了解人物所处的特定环境,感受人物内心的感情变化。不要一写心理活动便是“我很高兴”“我很想你”之类的大喜大悲的情绪,应该多一点思想上的波折,前思后想,多一点悔恨、懊丧、自豪、忧愁、羡慕、渴望等不同类型的心理活动。这样才能全面地表现一个活生生的人物。

  开始的时候注意:

  1、剧情完整、清晰。就是说要是一个完整的.故事,这就要有:开始、发展、高潮、结尾。

  2、要有爆发点。一般把爆发点选在高潮这里,因为这里是最吸引人的,所以所有的感情都在这体现出来。

  3、要有一定的教育意义。

  剧本赏析

  角色:

  于小舟:女,乖巧,性格内向,不擅言谈,穿着偏旧。

  方小美:女,娇美伶俐,开朗活泼。

  张大山:男,贪玩好动。

  田壮壮:女,偏胖,较贪吃。

  宋琳琳:女,穿着漂亮时髦,爱美。

  班主任:女。

  第一场(地点:教室)

  [序曲]在欢快的乐曲声中,同学们背着书包陆续进教室。

  [开场]方小美背着书包,穿着漂亮的新衣服高兴地走进教室,防下书包后,喜滋滋地向其他同学说:“同学们,吃糖喽!”然后从书包里拿出一包糖。

  田壮壮:小美,今天你怎么这么高兴,还请我们吃糖?

  方小美:今天我过生日,甜蜜共享嘛!

  田壮壮等七嘴八舌:生日快乐!小美。

  (惟有小舟独坐静默,这时其他同学向小美围过来。)

  宋琳琳:你这身新衣裳真漂亮,哪儿买的?

  方小美(自豪地):我妈去沈阳时给我买的,二百多呢!

  宋琳琳:这么贵?

  方小美(眉飞色舞地):这算什么呀?外婆送我的芭芘娃娃才好呢!盒子里有好几套新衣服,好几种鞋,那娃娃又会唱歌,又会说话。

  张大山(羡慕地):你镇幸福啊!今天就过生日了,我还要等一个月呢,爸爸答应给我买遥控赛车,我都等不及了。

  大家(争先恐后地):我还有一个星期过生日,爸爸答应带我去千山。

  我刚过完生日,哪天上我家让你们见识一下妈妈给我买的旱冰鞋。

  。。。。。。

  方小美(忽然想起什么,回头问):哎!小舟,听妈妈说,咱俩同一天出生,你妈妈给你买什么了?

  (小舟摇摇头,趴子桌子上)

  田壮壮:你不知道呀?小鄹跟她大姨住,她爸妈出去打工了,好长时间没回来了。

  张大山(嬉笑):过春节他们都没回来,不会是不要你了吧?他们都喜欢男孩,说不定又要了小弟弟,不要你了?

  于小舟(抬起头):不会的。(趴在桌上,哭了。)

  方小美:大山,别瞎说。

  本来吗,谁见过她爸妈来看过她?

  (小舟哭声更大了。)

  田壮壮:大山,我给你告老师,你把小舟气哭了。

  (壮壮跑下场)

  第二场(地点:教室)

  上课铃响了,同学们陆续进教室,老师最后走进来,小舟还趴在桌上,老师走过去。

  老师(亲切地):小舟,别哭了,老师都知道了。

  (小舟仍在哽咽。老师走到前面,教室里很安静。)

  老师:我给大家讲个故事,同学们想听吗?

  异口同声:想!

  老师;有这样一对父母,他们没有多少文化,但他们希望自己的孩子可以读高中,上大学。于是他们就拼命地挣钱。白天,爸爸在工地推砖,汗流浃背的;妈妈去干清洁工,那活有又脏又累;晚上,两个人又一起摆夜摊,省吃俭用,你们说他们累不累?

  同声:累!

  老师:那么他们爱不爱自己的孩子呢?

  同声:爱!

  老师:昨天晚上,我接到了这对父母的电话,他们说,他们的孩子今天过生日,可他们不能回家,让我替他们对孩子说声“生日快乐”,再加上一句“对不起”。

  (小舟听了,慢慢抬起头。)

  老师(走到小舟身边,抚摸着小舟的头。):小舟,生日快乐!你爸爸说,他和妈妈昨天收摊时已经太晚了,怕打扰你休息,所以没打电话给你,他们很爱你。

  大家齐声(小美领):小舟,生日快乐

  !

  老师:老师知道,今天,小舟和小美都过生日,我们唱支生日歌送给他们吧!

  (生日歌起,于小舟昂起头,拍手随同学们唱生日歌)

  (在歌声中落幕。)

  (舞台上响起老师打电话的声音:喂!小舟的家长吗?我是小舟的班主任,今天小舟过生日,希望你们抽时间给孩子打个电话,小舟很想你们。)

  [旁白]孩子的心灵需要家庭的温暖和父母的抚慰,当孩子的心灵因此而失落时,就会变得很脆弱,就会产生心理障碍,教师应及时把握孩子的心理状态,巧妙化解孩子心灵的坚冰,及时送去家庭般温暖,父母般关爱,让孩子的心灵充满阳光,让孩子健康快乐的成长。

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