操场看台上 日
张梦一个人坐在看台上陷入了沉思。
突然，她发现自己身边的一个笔记本，她好奇地拿起来看，她小心翼翼得翻看着每一页。
她看完笔记，想是发现了希望。兴高采烈地向教师奔去。
教室走廊上 日
张梦站在走廊上等待，一个男老师走出来。
男老师：这位同学!您找我有事吗?
张梦：您是王老师吗?我是XX班的班干部张梦!我想加入学干培训沙龙!可以吗?我想向别的班干部和老师学习!
男老师犹豫了一下：当然可以!
会议室 日
一个老师带领十几个班干部在研讨、开会，张梦也坐在其中，黑板上面写着“学干培训交流沙龙”。
张梦：张老师!各位学长!同学!大家好!我想向大家学习，我应该怎么样更好的引导、带领我们班的同学，去有效的开展、进行一系列的集体活动!在老师脱离、放手的情况下!我应该张梦去做!
学干甲：这位同学!你的情况，我和其他学干、包括张老师，我们都已经了解!首先一点是方法!你必须使用正确的方法，强硬命令式作风不可取，你必须要尊重你的同学们，他们是你的同学，不是你的手下和仆人，你身为班长，你仅仅是他们的代表和榜样，而不是他们的上司。你要明白班长的作用，班长是用来引导、组织大家，为大家树立榜样和作风的!而不是向大家发号施令!我觉得你的问题在于，你没有很好的去引导你的同学们，你没有去很好的体谅和领会他们的感受!你注重的是这次活动的结果，而不是活动的过程!当然，没有一个很好的过程，绝对不会有好的结果。而老师锻炼你们的目的，是让你们享受、感触这个过程，而不是结果!、、、、、、多和你的同学们交流，听听他们的想法和心声、、、、、、
张老师：张梦同学!我给你讲一下什么叫服务引导式，就比如说，你们去给来人送温暖活动!你在活动之前，你必须先要让你的同学们知道这些孤寡老人的处境，给同学们讲一下他们的精神上和生活上的困境，比如，他们很孤单!比如，他们行动不便，比如，他们甚至没有亲人，比如，他们没有说话的人，等等等等!你可以打过一些报纸、广告或电影，让大家来了解一下这些需要帮助的老人，让大家感动这些老人，让大家同情这些老人，然后你再去开展这个活动、、、、、、
张梦：谢谢!张老师!是我做的不对,我没有很好起到班长的作用、、、、、、谢谢!你们!谢谢你们给我上了一堂班干部的启蒙课