学生答不上来。
教授： 「请坐下。」
该同学坐下，心中有说不出的沮丧。
学生乙：这时，另一个同学举起手来，问：「老师，我可以发言吗?」
教授： 笑说：「当然可以。」
学生乙：学生说：「老师，你看我们上面的日光灯，为什么会亮呢?」
教授： 「因为通电了就亮了。」
学生乙：「那么，电是什么形状，你有没有看到过电的流动?」
教授： 「没有。」
学生乙：「老师，既然你没有看到过电流，就能肯定里面一定有电流呢。」
老教授的脸僵住了。课室里的空气顿时凝结。
学生乙：「另外还有很多的例子，如风，空气这些东西我们人类肉眼是看不到，也摸不着的东西，难道凭我们理性去思考就认为其不存在吗。」
课室内静得连一根针掉在地上也能听到。
学生乙： 「老师，」「请问一下是先有鸡还是先有蛋?」
教授： 一个人在嘀咕，我假如说先有鸡，哪蛋是多哪里来的，假如说先有蛋，没鸡拿来的蛋呢，就回答这个目前还没有结论。
学生乙： 「请问一下人类又是从哪里来的?」
教授： 不出声。
学生乙：我来告诉你吧，圣经当中讲述宇宙万物都是神所造，在创世纪1:24-1：27里说：(也可以用 第一章，神第一天造什么至第六天造什么)
24神說，地要生出活物來，各從其類。牲畜，昆蟲，野獸，各從其類。事就這樣成了。 25於是神造出野獸，各從其類。牲畜，各從其類。地上一切昆蟲，各從其類。神看著是好的。
26神說，我們要照著我們的形像，按著我們的樣式造人，使他們管理海裡的魚，空中的鳥，地上的牲畜，和全地，並地上所爬的一切昆蟲。