篇三:五类动词+句子归类
五类动词:
第一类动词:
让某人做某事动词结构:let / make / have sb. do sth.
E.g. Let’s go! Don’t make me laugh!
第二类动词:
助动词(顾名思义:帮助你对将肯定的意思变成否定或疑问),如: be , do, have, will
e.g. I love you! ? 变成否定句: 变成疑问句:
第三类动词:
情态动词(常用有5个): can /could, may/might, shall/should, will/would, must/must, dare, have to(不得不,客观必须), ought to(理应去做), need to(需要去做) 结构:情态动词+ do sth. (动词原形)
注意:情态动词也可作助动词:e.g. I love you.? I will not love you. Will I love you?
第四类动词:
感官动词:see/watch/look at, hear/listen to, smell, feel, notice, observe, taste, touch
结构:感官动词 do sth. (只指向一个动作,并不说明动作的状态)
+sb.{ doing sth. (表明动作是进行着的状态)
★注意:(被动语态时) The boy is seen to sing.
类似感官动词结构:
① mind/ practice/ regret/ finish/ avoid/ escape + doing sth. (动名词,e.g. mind smoking, practice playing football,etc.)
② keep/ continue/ go on+ doing sth. (表明动作是进行着的状态)
③ stop doing sth. (停止做某事), stop to do sth.( 停下手上的事情去做某事) 翻译:停止说话,听老师讲课。__________________________________
④ prevent/ stop/ keep sb. (from) doing sth. (阻止某人做某事)
⑤ spend some time/money on sth.
{ (in) doing sth.
⑥ can’t help (to) do sth. / doing sth.
⑦ require/ insist/ command/ demand/ order/ suggest that sb. (should) do sth.
第五类动词:
除前四类动词以外的动词,结构一般为:~ + to do sth.(动词不定式),e.g. ask/ order/ call
备注:以上之归类只是简单的一般结构归类,具体情况还需要视动词短语结构以及真实运用为准。
句子归类:
归类一:
按句子性质归类:陈述句,疑问句,感叹句,祈使句。
陈述句分为:肯定句,否定句(肯定句基础上+助动词+否定词(not/never/seldom/less/few…))
肯定句:I love you.?否定句: I do not love you.
疑问句分为:一般疑问句,特殊疑问句,选择疑问句,反意疑问句(译义与一般疑问句同) 一般疑问句(肯定句前+助动词): 特殊疑问句(一般疑问句前+特殊疑问词(what, when, where, who, why, how(how much,
how far…))
选择疑问句:
反意疑问句(陈述句+一般疑问句,前后意义相反即可): You love me, don’t you?
思考:
感叹句分为:以how, what 开头的感叹句。
How + adj. { adv. E.g. How fast/quickly the boy runs!
What + sth. E.g. What a lovely boy he is!
What beautiful furniture it is! (furniture 家具不可数)
祈使句:结构为运用动词原形。E.g. Shut up! Don’t move! Wait a minute, please.
归类二:
按句子结构归类:简单句,并列句,复合句。
简单句:只有一个主谓宾结构的句子。 E.g. He is a student.
并列句:有两个或两个以上主谓宾结构的句子,并以连词将其连接起来的句子。
E.g. 1. He is a student. 2. She is not a student.? (备注:常用连词或连词结构共有11类,如表示承接的有:and, as well as, both A. and B.
表示转折的有:but, yet, however, in contrary…,你能把它们都找出来吗?)
复合句:有从句的句子。(从句也是具有主谓宾的句子,一般由引导词(who, whose, where, what, when,
why, which, that等)引出,其有两个功能:1、对大句中的某个成分作补充说明。2、充当大句中的某个成分。)
1、对大句中某个成分作补充说明
e.g. 原句: The boy is playing PC game.
使用从句后:
2、充当大句中的某个成分 充当主语)
归类三:
按句子长短归类: 短句,中长句,长句。(适用于文章写作字数的控制)
短句:一般为5~6个单词; I love you.? I love you very much!
中长句(并列句):一般为7~9个单词;
长句(一般为复合句):一般为10~12个单词。
篇四:动词,句子类型
第一章 动词的时态
第二章 托福难句解析
一、
基本句型概述:
1、 简单句
第一句型:主+谓+(副词)
S1 : The sun is rising.
The temperature fell ten degrees. Internet dating hurts.
处理办法:比较简单,快速扫过 什么样的词或从句可以作主语?
? 主语是句子要说明的人或事物。 ? 主语:名词、代词、动名词(v+ing)
? 不定式(to+v), what从句,that 从句,how从句等组成。 ? PS: 动词原形不能作主语。
? 该句型的谓语动词是不及物动词(intransitive verb)
? 所表示的动作没有作为对象,其本身的意思完整,其后不需带宾语。 ? 如:He died.
? 我们不能说:He died his wife*(错误) ? He killed his wife
第二句型:主+系+表
S2 :
Metabolism is a necessary daily activity of most creatures. 处理办法:重点关注表语:一般为下定义时常用 什么样的词可以作系动词和表语:
? ?
? 我们不能说:
?
第三句型:主+谓+宾
S3 : A scientist must to learn the pratical experimental methods. The institute offered a opportunity to study this phenomenon. 处理办法:重点掌握,中心在句子宾语位置
? 该句型的谓语动词是及物动词(transitive verb)
? 这种动词告诉我们由主语发出的动作所作用的对象是什么,这里所作用的对象就是
我们通常称之为宾语的,即宾语是主语动作的承受对象,因此这类动词是带有宾语的。
第四句型:主+谓+宾+宾补
S4 : The pigment dyed the china black.
They appointed him chairman of the committee.
处理办法:关注补语,阅读时必须保留
第五句型:主+谓+宾一+宾二
S5 : The hostess cooked the family the dinner. The Americans ordered the church a sculpture.
处理办法:处理两个宾语和动词谓语的关系,必须保留避免遗漏信息
? 该句型的谓语动词是双宾动词(dative verb),这种动词的后面所接成分有“人”又有
“物”。一般来讲,这里的“人”表示动作的接受者,称作间接宾语(indirect object)。”物”表示动作作用的对象,是动作的承受者,称作直接宾语(direct object)。