七、学生思考
关于王羲之的人生观,大家谈了不少自己的见解,下面再请谈谈你对人生有什么新的体验? (引导学生树立积极而科学的人生观)
九、课堂总结
作者由兰亭盛会写起,极写盛会之乐。可大凡美景盛事,都极易引发人的愁思和感慨,面对兰亭美景,不由得兴尽悲来,感慨万千,进而展开议论,抒发了“人生苦短,命运难测”的痛惜之情,由己悲人,沟通古今。全文情景交融,文简而意深,不愧为千古名篇。
(学生自由朗读全文加深体会)
十、作业布置
1.比较庄子的《逍遥游》与王羲之的《兰亭集序》。(可从文学性与思想性两方面比较)
十一、板书设计:
享盛会 乐
议死生 痛
感斯文 悲
【课后案】
一、课文研读:
(一)研读课文第一段:
1.第1段本段写了哪些内容?表达了作者怎样的情感?
2.作者最大的感受是什么?作者的这种情感是怎样表现的?
(二)学习课文第二段:
1.同学看注解,弄懂下列词义,疏通文意:
人之相与( ) 茂林修( )竹
或( )取诸( )怀抱,晤( )言一室之内
或因( )寄所托,放浪( )形骸之外
虽取舍万殊( ) 向之所欣( )
2.翻译重点语句,分析句式特点:
①当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。
②及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。
3.试译本段文字。