(放映幻灯片)出示：
四步诵读法：初读，读准字音;
再读，读懂句意;
三读，读出感情;
最后读出心得。
让每一遍读书都有目的，每一遍读书都有收获。
师：我们开始诵读《兰亭集序》，第一遍诵读，大家听录音，边听边校正自己的读音、句读错误，划出自己有疑问的字词。
(听录音，学生跟读)
师：好，听完录音，大家哪个地方有疑问，请举手?
生1：老师，课文第一段第一行中，录音把会稽(kui jī)读成(hu jī)。是怎么回事?
师：你听得很仔细，刚才录音读了一个古音(gu jī)，这里我们可以按照课本注解读(kui jī)。还有疑问吗?请举手?
生2：第一段最后一句俯察如何理解?
师：知道俯是什么意思吗?
生2：不知道。
师：注意前边有一句话：仰观宇宙之大，知道仰观是什么意思嘛?
生2：是仰头看的意思。
师：文言文中讲究前后对应，你根据仰观的意思猜猜俯察是什么意思。
生2：俯察应该是俯身观察的意思。
师：很好。大家还有疑问吗?
生4：倒数第二段，古人云：死生亦大矣。岂不痛哉!中的痛哉如何理解?
师：你先根据上下文推断一下。
生4：是痛快吧?
师：大家有不同意见吗?
生5：我认为是痛苦，因为上文说的是人生苦短，不可能解释成痛快。
师：不错，要注意通过文章的上下文来推断。还有其他疑问吗?
生6：第二段中虽趣舍万殊中 虽应翻译为虽然还是即使?
师：这个问题有一定的难度，哪位同学回答这个具有挑战性的问题?
生7：我认为应翻译为虽然，因为前面已经提到两种情况，这里表示转折。