老师点评:大家的自主学习心得很不错,让老师受益不少!看来,宝贵资源在大家的头脑里!
师:(打开课件6:影音材料)在点滴感受的基础上,让我们随着多媒体,最好是半闭着眼去到李清照那个凄凉的感受中。细细体会人世间的悲凉!
生:(看、听、体会)
师:(影音结束后,静默30秒)多凄美的文字啊!我们自己如能真能“我手写我心”那多好啊!请抓住词作中的场景用自己的文字进行展开式的表达。然后大家一起改!(打开课件7:合作探究:言有尽而意无穷,这是诗歌的一个重要特点。请在文中任选一个你印象最深的场景,发挥想象,用自己的语言把词人形象描绘出来。注意“愁”的细腻勾画)
生:(动笔写)
师:请自由上台展示(有一个同学主动上,教师任意抽三篇在视频展台上展示)
生9:(视频展台上展示)雨,淅淅沥沥地,淅淅沥沥地下,一直到黄昏都还没有停。雨水打在门前的那棵梧桐树上,再落在旁边的湖水里,滴答,滴答地作响,是悲痛,是欲绝,使我听了感到是打在自己的心坎上,揪人心弦啊!
师:雨水打在门前的那棵枯叶凋零梧桐树上,再落在旁边的浑浊的湖水里是不是更有表现力啊?
生:(若有所思)
生10:秋意正浓,“我”独自一人在庭院中漫步,秋风萧瑟,满地枯叶凋花,回想起过往丈夫与自己在庭中散步,花前月下,如今斯人已去,勾起了伤心回忆,不禁黯然泪下,秋风中孤寂的身影寻寻觅觅······
眼里已没有秋的苍凉,却全是回忆的炽热
师:(看时间有限)还有好些美的文字表达下次再跟同学们展示,再与同学们一起完善。
老师点评:词作的中心是一个“愁”字,这抽象的愁其实就在文字构成的种种具体细节中,咀嚼这些锱珠文字,能打开你的扇扇心窗。
师:展示分层训练题。