一、创设氛围,导入本课
播放李清照《一剪梅》视频课件。
未见其人,先闻其声。用李清照《一剪梅》的歌曲,为课堂创设出一种易安词的氛围。
二、词人简介
李清照(1084-1151),自号易安居士,济南章丘人,宋代杰出的女词人。
李清照经历了南北分裂之乱,在南渡前后,她的词风变化很大。南渡前,李清照的词多描写少女、少妇的闺中生活,如《如梦令·常记溪亭日暮》,于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活;中期婚后生活到南渡以前,与丈夫经常是分居两地,她的很多词中表现的是一种相思之愁,对丈夫的思念,如《醉花阴》;南渡后,生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受,国破家亡之愁。
三、以声传情,朗读体味,整体感知
1、学生自由诵读。
诵读提示:
注意重音。例如“佳节又重阳”中“又”字要重读。
注意韵脚。这首词运用了“昼”“兽”“透”“后”“袖…瘦”等六个仄声韵,一韵到底,表现出和谐、统一的音乐美。仄声字短促急迫,从音乐效果看,仄声韵较沉闷,容易传达愁苦的情绪。
注意节奏。例如“有暗香盈袖”为1-2-2式,应读成“有,暗香,盈袖”。
注意语调。读时要缓慢低沉,气徐声凝。
2、请一位学生诵读,另一位学生评价。
3、课件展示配乐朗读.
指导:语速要缓慢,表情感的词重音要读出,断句要注意,感情要带出浓浓的愁绪。
4、全班齐读。