鲁迅的药文章赏析教案

2020-06-20鲁迅

    教学目的:

  1、学习本文的双线结构,了解标题的含义及主题,药教案

  2、环境描写和景物描写的作用。

  3、理解本文的人物形象。

  教学重点:双线结构、环境。

  教学难点:标题及主题

  教学方法:讲练结合

  教学时间:四课时

  预习要求:

  1、阅读课文,弄清主要情节和人物,各部分的时间、地点、主要人物和事件。

  2、查字典给生字注音解释词义。

  第一课时

  教学内容:学习本文的双线结构。

  教学步骤:

  一、导语

  鲁迅先生弃医从文后,并没有放弃医生的本职工作,他挥起犀利的大笔,给中国人开了第一副良药。这是一副什么样的药呢?今天我们就学习鲁迅先生的《药》。

  二、交代本节课的学习内容

  明暗交织的双线结构。

  三、学习课文

  1、介绍时代背景:

  本篇小说是以1907年资产阶级革命家秋瑾被杀害的事件为背景写成的,反映了辛亥革命前后中国的社会现实。对于辛亥革命,早已作出正确的评价,一方面,辛亥革命推翻了满清王朝,具有伟大的历史意义;另一方面,由于领导这次革命的.资产阶级的软弱性、妥协性,没有发动群众,所以这次革命最后失败了,在这种情况下,鲁迅创作了这篇小说。

  秋瑾(1875——1907)子竞雄,别号鉴湖女侠,浙江绍兴人,辛亥革命时期中国妇女的杰出代表,资产阶级民主革命家。小说中夏瑜的名字就是根据秋瑾的名字仿造的。

  夏——秋——季节

  瑜——瑾——美玉

  2、分析本文的双线结构

  ①快速浏览课文,找出各部分所写的时间、地点、主要人物、主要事件,高中三年级语文教案《药教案》。

  ②归纳各部分的内容,理出文章结构线索。(附:双线结构图)

  情节华家(明线)时间地点夏家(暗线)

  ↓↓↓

  开端:老栓买药→秋天后半夜←→刑场←夏瑜就义

  ↓↓↓

  发展:小栓吃药→当天早上←→茶馆←夏瑜血被吃

  ↓↓↓

  高潮:茶客谈药→当天上午←→茶馆←茶客谈夏瑜

  ↓↓↓

  结局:华母上坟→次年清明←→坟场←瑜母上坟

  联想

  左手康右手

  与人血馒头大屠刀

  文治叔武功

  思考欺骗镇压

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