教师：木兰回来之后干什么？
学生：脱我……
教师：抓词语。
学生：脱，着，理，贴。
教师：说明木兰心情。
学生：很高兴。
教师：对，说明木兰当时的欣喜的心情出门看伙伴，伙伴的反应？
学生：惊奇。
教师：的确，伙伴十分惊奇。
学生：那她怎么洗澡呢？
教师：联想很快阿，马上联想到洗澡了。
学生：那她不洗澡阿。
教师：这可能要想到当时的习惯，但是当时的习惯我也不知道。
（学生稍微有些混乱）
教师：这肯定有很多不方便，但是也说明花木兰非常……
学生：机智，聪明。
学生：狡猾。
教师：对，但是怎么狡猾都出来了？
好，大家再把这段读一下。
教师：再回头想想，木兰对比了回家和做官，她选择了回家。这说明她心里的取舍是怎么的？她的理想中注重什么？
学生：亲情。
教师板书。
教师：她回家的生活很……
学生：欢乐，平淡。
学生：但是皇帝赏赐的东西她也可以拿回去阿。
教师：你认为皇帝赏赐的东西她拿回去了吗？
学生：拿回去了！
学生：如果是拿回去了就不用着“旧时“衣服了啊。
学生：她可能不好意思拿女人的衣服啊，所以家里只有以前的衣服。
学生：她说不用尚书郎，她既然官都不愿意当了，当然不会要财物。
学生：不一定！
教师：愿驰千里足，骑马能带那么多东西吗？
学生：她有伙伴啊！
教师：作品中没有交代她是否拿了，但是她官都没有做，应该看出她不向往荣华富贵