3．确定教学目标
通过教学，教师引导学生掌握以下内容：
知识目标：
①文言知识，初步了解一些文言句式。
②初步了解民歌的特点和常用的修辞手法。
③感受花木兰的女儿情，英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。
④背诵全诗。
能力目标：
①从整体上把握诗歌的内容，准确、完整地复述课文，提高概括能力和语言表达能力。
②学习本文叙事详略得当的写法，体会其效果。
③培养学生独立研究、合作探究的能力。
教学重点：
1．背诵古诗。2。研读刻画木兰定人物形象的重点段落，理解繁简相宜的写作妙处。
教学难点：
了解本诗的一些句式，并理解掌握互文，排比等修辞手法，并提醒学生在翻译时要注意体现。
三、说教学方法和手段
1．学法指导----依据“三有利”原则
①有利于激发学生学习的兴趣，积极思维。
②有利于充分发挥学生学习主动性，培养学生学习方法，以利于学生终身可持发展。
③有利于挖掘学生潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
具体操作模式：自主探究、小组合作。
2．教法
①诵读法：古诗教学应着重体现朗读，注意语气、语调、节拍，力求声情并茂，体现诗歌的声韵美，在反复的诵读中，深入体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好情操。
②复述法：教师提示学生复述时要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓重点，做到详略得当，引导学生清晰、流畅、有条理地表达。
③鉴赏法：在教师的引导下，集中鉴赏本文繁简相宜、形象丰满的写作特色。
④讨论探究法：培养学生利用各种渠道解决问题的能力。
⑤竞赛法：针对学生争强好胜的心理，开展竞赛法，容易激发学生的学习兴趣。