二、初读探究:诗前的小序有何作用?
交代了时间、地点、人物和故事梗概,概述歌女的悲凉身世,说明了写作的背景动因,并为全诗定下了凄切的感情基调。
三、寻疑虑探究
1、诗中交代白居易巧遇琵琶女的诗句,此时作者的心情怎样?
遭遇贬谪,忧愤难平;送别友人,孤寂愁闷。
2、你觉得琵琶女最美的表现是哪一个细节?
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面
3、作者突出琵琶女的弹奏技艺用了哪些表现手法?
侧面烘托细节描写比喻夸张对偶通感
4、在弹奏过程中,最能表现琵琶女遭遇与心境的诗句是哪一句?
别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声
5、琵琶女的自述身世触一动了白居易的愁情,不禁对她深表同情,这个诗句是?
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
四、诵读上述研读的几个片段,回味诗歌的语言艺术。
五、查阅注解与《导学》“知识荟萃”,把你认为尚未掌握的字词在书本上作标记。
六、作业
试比较本诗与《梦游天姥吟留别》的异同点
第二课时
一、全诗最能表现作者思想感情的句子是哪个?这句诗可以有几种解读?
1、同是怀才不遇(不被珍惜、不被重视),心曲相通;
2、同是沦落天涯,处境凄凉,同病相怜;
3、虽然素昧平生,但却命运相同,应该相互安慰;
4、借事述怀,表现不平事处处皆有。
二、你认为“别有忧愁暗恨生,此时有无声胜有声”妙处在哪里,今天用此典故还可以有哪些含义?