《钱塘湖春行》《西江月》《天净沙秋思》教学设计要点

2018-07-12钱塘湖春行

  教学要点

  学习白居易钱塘湖春行》,饱览西湖早春景色,学习辛弃疾《西江月》,体会侧面点染的烘托美;学习马致远《天净沙秋思》,感悟寄情于物的艺术匠心。

  教学步骤

  一、指导学习《钱塘湖春行》

  1.作者简介:白居易(772~846),字乐天,自号香山居士。一生写了很多诗,是唐代诗人中创作最多的一个。著有《白氏长庆集》七十一卷。

  《钱塘湖春行》是他任杭州刺史时写的。钱塘湖,即杭州西湖。诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情。

  2.初读,要求学生把握七言诗的诵读节奏。

  3、细读:① 诗的各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色?

  ② 哪句诗说明诗人已陶醉在美 好的湖光山色之中了?

  ( “最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返,已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。 )

  (3)“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”?

  4.小结: 5 .背诵全文

  二、指导学习《西江月》

  1.作者简介及解题(多媒体出示)

  辛弃疾(1140~1207),字幼安,号稼轩,南宋著名的爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,也有吟咏祖国河山的作品。艺术风格以豪放为主,与苏轼并称为“苏辛”。由于他力主抗金收复失地,跟当政的投降派发生矛盾,曾两次罢官。这首词是他罢官后隐居上饶带湖期间写的。

  2. 初读 学生跟读。

  3. 细读: ①这首词分上下两片,各写了什么内容? ②表达了词人怎样的心情?

  (这首词描写了农村夏夜的清新景色,抒发词人的闲适心情。)

  4.悟读

  ①词人为什么夜行?夜行的时间长不长?从哪些词语可以看出?

  ②“忽见”一词有什么表达作用? ③探究这首词的意趣。

  提示:①“蝉鸣”可见天酷热,天气变化从“明月”至“七八个星天外”,要有时间,可见夜行之长。②夜行雨,要寻找避雨之处,避雨之处“忽见”,想什么就有什么,能不高兴?是喜出望外之吼 ③上片写景色其实是烘托,下片写避雨才是词人的本意所在,也是词的意趣所在。

  5.学生背诵诗歌

  三、学生自学《天净沙 秋思》

  1.作者简介及解题(学生小组交流即可)

  马致远,号东篱,元代著名散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。所作杂剧有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《黄粱梦》等15种。在他的作品中,更能反映他风格的是散曲;散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名,元人周德清誉之为“秋思之祖”。

  2. 初读,播放朗读,要求学生跟读。

  3. 细读

  学生想像这幅画面,感悟内容,体会思乡之情——

  4. 悟读: 展开想像,将《天净沙·秋思》改写成一篇散文。(课后完成)

  5.背诵这首小令。

  四、课堂小结

  五、布置作业

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