关于《沁园春·长沙》实录

2018-07-16沁园春

  《沁园春·长沙》实录

  讲《长沙》之前,让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》,告诉学生读诗的一些方法,然后才上课。

  师:诗歌怎么鉴赏,首先要重视诵读,在诵读的过程中,把握作者的情感变化,理解作者的写作意图,并能品味语言。所以下面请大家放声诵读,在读的过程中,注意要读出味道来。

  (生读)

  师:停!让我们一起将这首诗从头到尾读一遍,包括标题和写作时间。

  (生齐读)

  师:刚才我听大家很认真的读了。我们再来听听配乐朗读,我准备了两个不同的朗读,请大家仔细听,哪一种读法更好。

  (多媒体播放朗读,学生认真听)

  师:好,大家刚才听了这两种读法,请大家做个评委,哪种读法更好?

  (生一致认为后一种更好)

  师:为什么这样认为呢?

  生:第二种读得有轻有重,有节奏感。

  生:第一种太平淡了,没有激情。

  ……

  师:哦。大家分析得很不错。读诗必须是全身心的投入,把你的个人的情感、个人的理解融入到诗歌中去,并注意节奏和轻重音的变化,才能读出其中的味道,也只有多读,才能明白诗歌写了什么,为什么这样写。那好,我们就跟着第二种读法一起再读一读。

  (放朗诵,学生跟着读。在读的过程中,有的地方范读停顿了,而学生没有停顿,于是出现混音,但学生努力在适应,读了一遍后,感觉学生读得不到位,于是又让学生跟着读了一遍,并在旁指导,说诸如“注意,慢下来”“停顿”“快,加快语速”等提示语。如此学生又读了两遍,感觉学生读得差不多了。)

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