刚到广州时，在火车站坐上校车，颠簸了半天才到学校，感觉到处都在修路，到处都是嘈杂的人群，到处都是污浊的空气。那个从大山里走出来的土里土气的小姑娘，对广州的美好想象转化成坐立不安的焦虑，开始了与这座城市持久的碰撞。从宿舍区到教学区上课的天桥上。遇上了衣衫不整的老太太，想也不想，从口袋里摸出一个硬币。放到讨钱的碗里。走了不远，碰到一个残肢的乞丐，稍微迟疑了一下，又从口袋里掏出一个硬币，放到讨钱的帽子里。接近教学区时，又遇到已经几天没有钱吃饭的母女，在这个繁华的都市，怎么这么多乞丐呢?将手再伸进口袋，怎么摸也没有零钱了。我准备打开书包去翻，身边响起了一个声音：“你要是这样，你的生活费一周就用完了。”我抬起头，看到了刚认识的师兄，他很生气地说：“你现在很有钱吗?你就这样浪费你父母的钱吗?他们都是骗人的。”怎么可能是骗人的呢?天桥上的老太太，衣衫不整、愁容满面；天桥底下的那个小兄弟，手脚都没了；还有那对母女，面黄肌瘦。“如果是真的，那么，那个没有手脚的小兄弟是怎样来到这里的?”我无法回答，心中充满了困惑和惶恐。
周六下午，背着书包到图书馆去看书，突然看到一个小伙伸手到一个打扮时尚的同学的书包去偷钱包。“抓小偷啊，他偷钱包!”小伙听到我大叫，拿着钱包跑了。我把书包扔下，拔腿去追，边追边喊：“抓住那个小偷!”不过，没人帮我，人们只是好奇地看着一个土里土气的女孩拼命追着一个年轻的小伙，而在这个女孩后面，另一个女孩在喊：“同学，不用追啦，钱不要了。”钱怎么可以不要了呢?怎么可以纵容小偷呢?奇怪啊，这座城市的人为什么都不帮我抓小偷呢?最终，我没追上那个小偷，被偷了钱包的同学气喘吁吁地追上来：“没关系，钱包不要了。我．只是想告诉你，下次再遇上这样的事情，你不要去追，小偷可能有刀。”我吓了一跳，感谢这位小偷，没有把刀指向我。
晚上下自习回宿舍的路上，遇上一个背着书包的陌生人，他问我：“同学，你可以帮我一个忙吗?”原来，他的钱包被人偷了，没有了回家的路费，他请我帮他打一个电话。我热心地帮他打电话，又给他买了面包。在他转身离开的瞬间，我叫住他，掏出口袋里仅有的十几块钱，塞到他的手里。回到宿舍，大家都说我上当受骗了，这是一个常见的骗人伎俩，我居然相信了。“你连一碗5毛钱的番茄鸡蛋汤都舍不得吃，为什么对骗子这么大方? ”事实上，我并不是没有想过这个陌生人可能是个骗子，只是，我觉得他也许是真的遇上了麻烦。即使他是一个骗子，也许会被我的真心诚意感动，不再骗人。
就这样。我傻乎乎地过完了我的大学第一学期。考完试，高兴地坐公交车去小哥家玩。
在公交车站上，我看到了让我惊愕的一幕： A
现在，我终于学会了若无其事地经过乞丐，学会不与陌生人打交道，偶尔遇上小偷也不再拔腿去追。我已习惯了这个城市的嘈杂，也习惯了这个城市形形色色的人，只是有时候，我会觉得自己的灵魂有点孤单，审视自己的内心，会觉得有点底气不足。这个时候，我会想起初到广州时那个土气却又善良真诚的女孩。我知道，那个土气的女孩依然很愿意去相信人．也很乐意帮助人，只是，却又莫名地害怕会被骗、被算计、被陷害。
(选自《读者》，2013年第8期，文字有删改，作者smilings)
7．本文以“我”的心理变化为线索，请通读全文，补全下列空格。(2分)
美好想象—→① —→② —→莫名害怕
8．联系上下文，品味下列句中加点词的表达效果。(4分)
(1)那个从大山里走出来的土里土气的小姑娘，对广州的美好想象转化成坐立不安的焦虑，开始了与这座城市持久的碰撞。
(2)不过，没人帮我，人们只是好奇地看着一个土里土气的女孩拼命追着一个年轻的小伙。
9．本文在语言风格上与下列哪篇课文最接近? ( ) (2分)
A．《谈生命》 B．《那树》 C．《背影》D．《端午的鸭蛋》
10．请根据上下文的语境，推理故事的发展过程，在文中A处补写一个合理的故事情节，使 上下文连贯、顺畅。(字数不超过200字)(4分)
参考答案：
7、焦虑（答“坐立不安”不能得分）；困惑和惶恐。（2分）
8.①“碰撞”一词化无形为有形，生动地表现了刚从大山里走出来的小姑娘身上那颗善良又真诚的心在面对广州这座城市的嘈杂环境时的不适应，以及和城市中形形色色的人们那颗习惯了怀疑一切、冷漠待人的心灵之间的格格不入；姑娘的真诚善良与城市的冷漠麻木产生冲突。含蓄地流露了内心的无奈与孤单。（1分，意思相同即可）引出下文。设置悬念。对后面故事情节的总括。（1分，任何一点即可）
②“土里土气”一词贬义褒用，表面指女孩与城市中人们穿着打扮上的格格不入（女孩的打扮与她那颗善良真诚的心形成对比），突出了女孩那颗善良真诚的心灵。（2分）
9.C（2分）
10.略（4分。要求回应前文中所举的例子。语言要求顺畅连贯）