试题内容：
六、（18分）
本题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
（一）阅读下面的文字，完成19~22题。
太阳·老人·少女
瓦西里·舒克申（苏联）
白天像是烧着明晃晃的大火。土地和树木都是灼热的。草都干枯了，踩上去沙沙作响。到傍晚才有了凉意。
这时，一位年迈的老人出现在湍急的河边。他总是在老地方坐下——在那棵盘根错节的老树旁；然后就向太阳凝望。太阳正落到山后去。傍晚时的太阳看上去又大，又红。
老人一动不动地坐着，双手放在膝上——这是一双深褐色、干枯的手。他脸上刻满了皱纹，湿润的眼睛黯然无光。他的颈项很细，头也小，盖满了白发。蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨。
有一天，老人正这样坐着的时候，听到背后有人说话：“您好，老爷爷!”老人点了点头。一个少女在他身旁坐下，她手里提着一只小箱子。“我给您画张像，可以吗？”少女问。
老人沉默了片刻。他望着太阳，眨动着微微发红的眼睑，那上面已经没有睫毛了。“我如今可不好看了，而且还有病。”他说。
“为什么？”少女有点茫然地说，“不，您很美，老爷爷。”
少女对老人看了很久。然后，她用柔软的.小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说：“您很美，老爷爷。真的。”老人淡淡地笑笑：“既然这样，那你就画吧!”
少女打开了箱子。老人一直望着太阳。少女画着，她从侧面仔细端详老人的面容。
“多好的太阳啊!”老人低声赞叹说。“怎么好？”少女不懂。“它多大啊!你看那河水，多好看……对面岸边的……”
太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶，开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去。后来，太阳完全隐藏到山脊后面了。一束鲜艳的金光，投在淡绿的天幕上。
“太阳落下去了。”老人叹息说。少女把画纸叠好，放进箱子。他们就这样静坐了一会儿，谛听微微的水波急促地拍打河岸的声音。“您明天到这里来吗，老爷爷？”她问老人。
“来。”他答应道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一会儿，也走了。
他回到家里，在炉子旁边那个小角落里坐下，默默无言。儿子下工回来时总是疲惫不堪，百事都不顺心；儿媳妇也总是带着气。孙子都已长大，进城去了。家里没有他们冷清得很。大家坐下来吃晚饭。老人挨在桌子边喝着汤，小心翼翼地不让勺子碰到盘子，生怕弄得太响。大家都不说话。
第二天傍晚，老人和少女又坐在河边那棵盘根错节的树旁。少女匆忙地画着，老人一面望着太阳，一面说：“以前我当木工，活儿总是挺多。几个儿子也都是木匠。打仗的时候死了四个，剩下两个。我有许多孙子，他们都喜欢我，现在分散在各个城市里……”
少女在画老人的双手，她画了又涂，涂了又画，心情很激动。“生活很艰难吧？”她问道，好像没听见老人的话。“什么？艰难？”老人很惊讶，我活得挺好呀!”现在轮到少女惊讶了，为老人的安详和平静。太阳又落到山后去了。天边又悄悄燃起红霞。
“明天是阴雨天。”老人说。少女看了看明朗的天空，“为什么？”“我浑身酸疼。”“你明天来吗，老爷爷？”“不知道，”老人没有立刻回答，“不知怎么回事，浑身都疼。”
老人站起身，沿着小路上坡了。少女望着他的背影，一直等他折进小巷。他走得很慢，低头看着脚下的路，仿佛他是个盲人。
第二天老人没到河岸边来。少女独自坐着，想念着老人。他的一生是那样简单，那样平常，而其中又含有某种不简单、不平常的东西。“太阳是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但难道这是平平常常？”于是她长久地审视着自己的画，忧伤起来。
老人接连几天都没有来。少女于是去寻找他的家。她找到了。院子里一个身材高大、年近五十的男人正在台子上刨松木板。“请问，有位老爷爷是住在这里……”男人仔细打量她。“原来在……我这不正在给他做棺材嘛。”少女惊愕地张开了嘴。男人又低下头来刨木板。“请问，他是盲人吗？”少女沉默了许久说。
“是瞎子。”“瞎了很久吗？”“十年了。怎么？”“没什么……”
少女走出院子，她靠着篱笆哭了。不过，又觉得自己好像在不知不觉中长大了。
19．小说主要写老人与少女交往的故事，为什么中间要插入老人家庭生活的情节？请简要分析作者这样写的目的。（3分）
20．小说中多次写到太阳，对刻画老人与少女形象分别有哪些作用？请简要回答。（6分）
21．小说结尾才交代老人是个盲人，这样写有什么妙处？（4分）
22．请结合全文，谈谈小说中的老人形象给了你哪些感悟。（5分）
试题答案：
六、（18分）
现代文阅读（一）
19．（3分）①具体表现老人落寞悲凉的生活境遇；（没有答出“落寞”“悲凉”也可得1分）②与下文老人的“活得挺好”的自述形成反差（或“对比”）（学生答“为下文作铺垫”，但必须 说明为……作铺垫，也可得1分。）；③更加突出了老人从容达观（或“豁达”等同义词均可）的性格。
评分标准：每点1分。
说明：学生没有分条答，但在表述中体现了三个得分要点，也应给满分。
20．（6分）①描写太阳落山情状，烘托老人人生垂暮的苍凉；描写老人欣赏赞美太阳，表现老人对自然和人生的热爱；描写老人平静从容地看落日，表现老人内心的淡定。②描写日升日落现象，表现少女对人生的思考（或“她的思想成长”）。
评分标准：其中老人形象作用4分，任答其中的两点即可得4分；少女形象的作用2分。
21．（4分）这样写符合少女对老人由浅到深的认识过程，显得自然（或答“情节安排合情合理”）；结尾交代更能突出老人淡定坚强的性格特点，对读者的震撼力更强。（也可答“意料之外，情理之中，给读者以震撼，引发读者思考”或“升华了……的主旨”）
评分标准：每点2分。
22．（5分）答案示例：①盲目老人从容安详地看落日，展现出一个平凡人物的坚强内心；②写老人孤单寂寞的遭遇，针砭亲情的淡薄；③写老人不幸的身世，可见战争的灾难、生活的艰难给底层人民精神造成的创伤；④老人与少女邂逅，使少女产生了许多关于人生的思考，表现平凡生活对于人生的启迪。
评分标准：每条2分，答出3点即可得满分，言之成理即可。
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