师魂永驻人间阅读答案

2020-04-25其他类

  【原文】

  师魂永驻人间

  袁新文

  ①这是他们生命最后的姿势:像雄鹰一样张开双臂,死死护住自己的学生;

  ②这是他们无怨无悔的抉择:用自己的血肉之躯,为学生撑起生的希望;

  ③这是他们发自心底的歌唱:“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”

  ④这是一幅可爱可敬、可歌可泣的教师群像:德阳市东汽中学教师谭千秋、汶川县映秀镇小学教师张米亚、什邡市红白镇中心学校教师汤鸿……一个个闪光的名字,他们的事迹无须赘述,人们对他们已耳熟能详。

  ⑤透过灾难的尘沙,人们惊讶地看到,倒下的是身躯,挺起的是脊梁,撑起的是天空,屹立的是师魂。

  ⑥孩子们说得好:天堂里如果有课堂,我们的老师一定会微笑!

  ⑦他们的行为让世人感动,亿万人心潮难平。感动的同时,有人会问:生死攸关,他们的心里为什么只装着学生?熟悉他们的人、懂得他们的人都明白,答案非常简单,用一个字足以概括——爱!

  ⑧“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱的深沉……”老师和诗人有着同样深沉的爱,只不过,他们把这种深爱,全都无私地献给了学生。

  ⑨【这就是教师,一种普通而特殊的'职业】,一个平凡而光荣的使命。

  ⑩古今中外,人们总是把教师看成是道德的典范,对为人师表者有着很高的道德期待。“师也者,教之以事而喻诸德者也”;“教师应该是道德卓异的优秀人物。”这是因为,教师这个职业,最需要人文情怀。

  ⑾教师的职责,不仅传播知识,而且传递爱心,用自己的爱,点燃爱的火把,照亮爱的心灵,教育家概括为“以爱育爱”。“捧着一颗心来,不带半根草去”;“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”

  ⑿在灾难来临的一刹那,苟晓超、吴忠红、王洲明、瞿万容、袁文婷、严蓉、唐春梅、向倩、刘继军、蒲彬、李佳萍、母凯贤、张兰……这些优秀的人民教师,正是用这种人间大爱,诠释了高尚师德,铸就了伟大师魂。

  ⒀此时此刻,说他们是“红烛”和“春蚕”已显得苍白,确切地说,他们是新时代中国教师的骄傲,是1400万中国教师的楷模。有了他们,中国教育之园才桃李芬芳,中国教育之船才扬帆远航。

  ⒁用什么来表达对他们的敬意和思念?

  ⒂为他们唱一首歌吧,《爱的奉献》是对他们最好的礼赞,不仅是对逝者的慰藉,更是对生者的激励;

  ⒃为他们写一本书吧,以此作为活的教材,让世人读懂什么是教育的真谛,什么是师德的内涵,什么是真正的为人师表;

  ⒄为他们立一座碑吧,碑上不仅镌刻他们的名字,雕塑他们的形象,而且书写“师魂”二字,让世人从中感受到人性的光辉,感受到大爱的力量。

  ⒅大难见证大爱,师魂永驻人间!

  【问题】

  22、作为一篇评论,本文的写作意图是什么?(2分)

  23、这篇文章中能表达全文要点的句子是什么?(2分)

  24、第⑨段说“这就是教师,一种普通而特殊的职业”,结合文意,你认为教师这一职业的“特殊”性在哪里?(3分)

  25、第⑿段在运用举例论证时,一共列举了13位教师的名字,这是否啰嗦?为什么?(3分)

  26、作为教师,读罢本文,相信你一定心潮难平。请结合文章结尾的排比段,再续写一段话表达你对他们的敬意。(3分)

  为他们【 】

  【参考答案】

  22、表达对灾难来临时把爱无私献给学生的教师群体的敬意和思念。(“敬意”、“思念”是得分点)(答对一点即可)(3分)

  23、大难见证大爱,师魂永驻人间!(2分)

  24、教师应是道德典范,不仅传播知识,更重要的是要用爱来诠释这一职业(把爱无私献给学生)。(2分,言之有理即可)

  25、不啰嗦(1分)。因为不厌其烦的一一列举这13位教师的名字,更好地证明了具有高尚师德的优秀教师不止一个,而是一个群体,说服力强,给人深刻印象。(2分)

  26、示例:①为他们画一幅画吧,用画笔定格下那震憾人心的一幕,让世人永远记住他们光辉的形象。②为他们写一首诗吧,那一行行饱含深情的文字是对英雄的崇高敬意,是对楷模的真挚礼赞!(3分)

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