苏教版日月潭课文原文

2020-04-26其他类

  《日月潭》结构清晰,景美情浓,那如诗如画的自然景观,使人读后有身临其境之感。

  《日月潭》

  日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名山古迹。

  日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。这个岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。所以人们称它为日月潭。

  清晨,太阳刚刚升起,湖面上飘着薄薄的雾。天边的星晨和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。

  中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。

  日月潭风光秀丽,吸引了许许多多中外游人。

  《日月潭》教学

  学习目标:

  1.会认9个生字,会写12个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光,激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的'情感。

  3.背诵自己喜欢的部分。

  教学重难点:

  会认会写生字,理解课文内容所要表达的思想感情。

  教学用具:教学挂图

  教学过程:

  一.导言引入课题:

  从今天开始我们学习第三单元的课文,这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久,山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾,台湾地理位置优越,物产丰富,同学们请看图:这就是台湾的日月潭。板书课题。你想知道那里到底怎样吗?那我们赶快去游览那里好吗?

  二.师范读课文,生看图欣赏:

  1.了解"潭"的意思?

  2.听后《日月潭》给你什么感觉?

  三.自主初读,识记生字。

  1.自由读课文,圈出本课的生字,注意要读准字音。

  2.师生交流,检查初读效果。

  3.读含有生字的词语,巩固生字。

  例:群山环绕树木茂盛隐隐约约一片朦胧

  建筑仙境

  4.变换语言环境识字。读词语,找出生字:

  花环、五环旗、围绕、茂密、筑路、环境、明晰

  5.利用形声字的特点认识"朦、胧、境"。

  6.用熟字换偏旁的方法识字:坏--环镜--境

  整体感知:你感觉到日月潭哪些地方很美?

  四.朗读感悟:

  1.自读感悟,可围绕以下几个问题理解感悟,边读边思考,边读边想象。

  (1)日月潭的名字是怎么来的?读读有关段落

  (2)你最喜欢日月潭什么时候的景色?多读几遍有关段落。

  (3)读课文,想想作者在这篇课文里想告诉我们什么?

  2.合作交流,给小组同学读读自己喜欢的段落,背背自己喜欢的语句。

  五.写字指导:

  1.巩固读音:

  要求会写的字中有六个翘舌音的字(展、纱、绕、胜、省、盛)

  2.发现规律:

  同结构:六个字是左右结构,三个上下结构,三个半包围结构。

  同偏旁:纱绕约

  新旧联系:岛--鸟纱--沙绕--烧、浇

  偏旁比较:建--迈迷迹追

  3.示范讲解,提示易写错的字。

  隐茂展省

  六.实践活动:

  查找日月潭的资料,进一步了解日月潭,争做最佳"小导游"。在给同学作介绍时,力争用上积累的好词佳句。

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