小学语文《大自然的文字》课文解读

2020-04-26其他类

  学情分析:大自然是孩子所喜欢的,但说到大自然的文字可能也是比较陌生的。好在这篇课文通俗易懂,将高深的科学道理蕴含在生动的描述中,读来颇有趣味。文中涉及的罗盘、小熊星座、北极星、铁砧、砧状云、花岗石等较专业的词可利用图片、实物等让学生感知一下。

  解读:课文按照由天到地的顺序举例介绍了大自然的文字,脉络清楚,表述生动,适合孩子阅读。很喜欢作者的表达方式。如文章的第六小节:上面披着青苔,就像披着毛皮一般。比喻的手法,形象地表现出花岗石毛茸茸的感觉。读着,眼前仿佛出现了一块巨大的花岗石,身穿一件毛茸茸的绿色外套,让人忍不住想伸手去摸一摸。它是怎么到这儿来的呢?谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢?而且它又是怎样穿过茂密树林的呢?一连串的问题,激起了孩子们浓烈的阅读兴趣,他们迫切地想了解其中的奥秘。

  爬一词,生动形象,表现出花岗石移动的缓慢。预示,这样的'地质变化是需要几百甚至上千年的时间,花岗石的移动也许是不易觉察的,但它确实在移动,在变化。再读文中的插图。春暖花开的季节,桃红柳绿,小鸟儿在空中快乐地飞翔。孩子们也像那一只只自由的小鸟儿,扑棱着翅膀开心地奔向美丽的大自然。他们的脸上洋溢着灿烂的笑容,有的在细细地观察,有的在专注地倾听,有的在轻声地交流大自然,美丽的大自然,神奇的大自然,愿我们的孩子也张开自由的翅膀,在自然天地里尽情地翱翔。《学与问》,学问,学问,要学要问。大自然的文字,同样需要我们勤学好问,注意观察,两课的内容可以有机结合。

【小学语文《大自然的文字》课文解读】相关文章:

1.关于《大自然的文字》课文的解读

2.《大自然的文字》课文内容

3.《大自然的文字》课文原文

4.《马说》课文解读

5.课文《老师您好》解读

6.《雨巷》课文解读

7.课文《离骚》解读

8.采薇课文解读

上一篇:关于《大自然的文字》课文的解读下一篇:《大自然的文字》阅读题及答案