四年级下册语文课文21爬山

2020-08-18其他类

四年级下册语文课文21爬山

  《爬山》讲的是一对父子一同爬山时,父亲教育儿子要努力征服自己,尽力做好每一件事,还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。

  《爬山》

  父亲爱山,爱水,也爱人——尤其是我。二十六年前一个夏日的清晨,他带着十岁的我爬山。

  沿着又弯又窄的山路行走,不觉已浑身是汗,而那时朝[zhāo]阳才不过刚露脸罢了。

  “对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。”父亲一面说着,一面脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地听着。

  阳光越来越烈,汗水越来越多,而我们父子俩也是越爬越高。不久,我们已站到山顶上了。只见山下一片碧绿的树海中,几座房子若隐若现。

  父亲喝了一口水,慢条斯理地说:“爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了力。”

  “哦,我懂了。就像这次数学考试,我虽然只考了六十一分,不过我已尽了力,所以就没关系,对不对?”我自以为是地说。

  父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说:“如果你尽了力,就的确没关系。不过,你真的尽了力吗?”我听了以后,脸就像煮熟的虾一样红,赶紧低下头来。

  下山途中,我逞(chěng)强地又跑又跳,父亲叫住我说:“如果你只是急着下山,又怎么能欣赏沿途的美景呢?”于是,他用那双厚实的手抓住了我,要我和他一同躺在树林的草地上。“待[dāi]会儿,你说说听到了什么。”父亲接着说出了他的目的。

  闭着双眼,我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清脆的蝉声……睁开眼睛后,我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。“大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用耳朵去听,更要用心灵去体会,最后用你的脑袋去思考。”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。

  转眼间,夕阳为天边披上了艳丽的色彩,随后,星星和月亮也为黑夜燃起了光明。父亲一手拿着手电筒,另一只手牵着我。长夜漫漫,山路崎岖(qíqū),我们父子俩小心地迈出每一步,终于走出了黑暗而宁静的山林,回到了灯火辉煌(huáng)的都市。从青山那里,我学到了沉静;从父亲身上,我学到了智慧。

  《爬山》教案

  教材分析:

  课文记叙了26年前父亲带着十岁的我沿着又弯又窄的山路去爬山,在爬山的过程中父亲告诉我能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽力了,在下山途中又告诉我要用心欣赏沿途的美景的事情。我从父亲身上学到了智慧,从大山的身上学到了沉静。

  教学目的要求:

  1、学习本课生字,理解新词;

  2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会重点句子的含义;

  3、激发学生无论做什么事,都要有坚持不懈的信念和持之以恒的精神。

  教学中难点:

  1、学习课文,体会重点句子的含义;

  2、说说我跟父亲爬山时学到了什么。

  教学方法:

  自主学习合作探究法、讲授法、讨论法等。

  教学准备:多媒体课件。

  教学时间:第周

  教学时数:2课时。

  教学步骤:

  第一课时

  教学内容:学习生字,初读课文,学习第一自然段。

  教学过程:

  一、 谈话导入新课。

  二、 检查预习情况。

  1、 指名朗读课文。要求学生读正确、流利,不读破词破句。

  2、 师生共同评价朗读情况。

  3、 幻灯出示本课生字。

  1) 指名认读生字,并口头组词。

  2) 出示文中由生字组成的词语

  3) 指定小组进行开火车读生字、新词比赛。

  4) 学生自由轻声朗读课文,找出最令你感动的句子,并在句字旁加上自己的感受。

  三、 再读课文,理清文章脉络。

  1、 以小组为单位,小组讨论:每个自然段写了什么内容?

  2、 个小组内先互相讨论交流,进行改进。并推荐出代表发言。

  3、 个小组互相修改自然段的段意。

  4、 小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。

  5、 划分结构段。

  第一自然段(1):父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。

  第二段(2-7):在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要,重要的是你是否尽了力。

  第三段(8-9):在下山去中,父亲告诉我大自然的`没不只是用眼睛去看,还要用耳朵去听,更重要的是要用心去体会,左后用脑子去思考。

  第四段(10)我从青山那里学到沉静,但是更重要的是我从父亲身上学到了智慧。

  四、 学习课文第一段

  1、 全班同学齐读课文第一段。

  2、 你读懂了什么?(小组内先互相交流,互相纠正。)

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