怎么都快乐课文原文

2021-01-28其他类

怎么都快乐课文原文

  《怎么都快乐》课语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,语言浅显易懂,内容贴近儿童生活,充满童真童趣,情感乐观积极。

  《怎么都快乐》

  一个人玩,很好!

  独自一个,静悄悄的,

  正好用纸折船,折马……

  踢毽子,跳绳,搭积木,

  当然还有看书,画画,

  听音乐……

  两个人玩,很好!

  讲故事得有人听才行,

  你讲我听,我讲你听。

  还有下象棋,打羽毛球,

  坐跷跷板……

  三个人玩,很好!

  讲故事多个人听更有劲,

  你讲我们听,我讲你们听。

  两个人甩绳子,

  你跳,我跳,轮流跳。

  四个人玩,很好!

  五个人玩,很好!

  许多人玩,更好!

  人多,什么游戏都能玩,

  拔河,老鹰捉小鸡,

  打排球,打篮球,踢足球……

  连开运动会也可以。

  《怎么都快乐》教案

  教学目标:

  1.知识目标:正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字,会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。

  2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。

  3.情感目标:让学生在朗读中感悟到快乐的含义:独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐,学会为别人付出更是一种快乐;游戏快乐,学习也快乐。教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

  教学难点:让学生在朗读中感悟到快乐的含义。

  教学课时:两课时。

  第一课时

  教学目标

  1.能认识“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”13个生字,学会“玩、很、当、音、讲、行、许”7个生字。

  2.初读课文,整体感知课文内容。

  教具准备:生词卡片、课件。

  教学过程:

  一、谈话激趣,引入新课。

  师:上课前,同学们玩了什么?几个人玩的'?你觉得这个课间过得怎么样?(学生自由发言)

  师:今天我们就来学习《怎么都快乐》一篇新文章。(板书课题:怎么都快乐)

  二、初读课文,整体感知。

  1、师配乐范读课文,同学们边听边想,怎样才快乐?怎么能都快乐?

  2、自读课文,学习生字。

  (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

  (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

  三、记忆字形,指导书写。

  1、检查生字的自学情况

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