《孙权劝学》知识点

2020-07-20劝学

《孙权劝学》知识点集锦

  《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体通史一一《资治通鉴》。为大家整理了《孙权劝学》知识点,欢迎阅读!

  【翻译】

  当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说:“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。你说事务多,谁比得上我事务多呢?我经常读书,自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙论议,十分惊奇地说:“以你现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友就分别了。

  【重点注释】

  1、卿今当涂掌事(当:掌管。 当涂:当权)

  2、孤岂欲卿治经为博士邪(治:研究)

  3、但当涉猎,见往事耳(但:只。 当:应当。 见:了解)

  4、孰若孤(孰:谁)

  5、蒙乃始就学(乃:于是)

  6、即更刮目相待(更:重新)

  7、大兄何见事之晚乎(见事:认清事物)

  8.孤岂欲卿治经为博士邪!(邪:表示反问语气,可译为“吗”.)

  9.但当涉猎,见往事耳。(耳:表示限止语气,可译为“罢了”.)

  10.大兄何见事之晚乎! (乎:表示感叹语气,可译为“啊”.)

  【重点句子翻译】

  1、孤岂欲卿治经为博士邪

  译:我难道想要你研究经书当博士吗?

  2、但当涉猎,见往事耳

  译:只是应当浏览群书,了解历史罢了。

  3、士别三日,即更刮目相待

  译:士别三日,就要重新另眼看待。

  4、大兄何见事之晚乎

  译:长兄怎么知道这件事这么晚啊!

  5、蒙辞以军中多务

  译:吕蒙总是以军中事多来推辞。

  6、写出自本课的成语

  答:吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看(待)刮目相待、开卷有益

  【整体把握】

  本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层:先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”,“结友而别”.

  本文记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学,着重以孙权的劝说之言,来表现他的善劝,而略去吕蒙的对话,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说;写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人富有风趣的一问一答,来表现吕蒙才略的'惊人长进,而略去二人“论议”的内容,并仅以“肃遂拜蒙母,结友而别”一句作结。

  【常考点】

  1、吕蒙的变化对你有什么启示?

  答:要想让人刮目相看,一定要自己善于学习,并学有所成。

  2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?孙权用什么方法劝吕蒙学习的?

  答:劝学。用自己的读书的体会现身说法。

  3,找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?

  答:“卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是:突出表现吕蒙修业,学有所成。

  【赏析】

  该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”。孙权劝学,先向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望,而又不失人主的身份。“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。从吕蒙的答话中可见吕蒙颇为自得的神态,吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的情调是不同的。其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,说明了人只要肯学习就会有长进,突出了学习重要性。

  读书使吕蒙的言谈大有智慧,所以鲁肃的语气重在惊叹:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”吕蒙也仅说了一句话:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”话中既有对鲁肃大惊小怪的不以为然,更有一种书中多阅历,胸中有丘壑的自信,令人油然而生一种敬羡之情。吕蒙读书的功效是通过鲁肃的与吕蒙的对话从侧面展现出来的,他的惊叹衬托出了吕蒙今非昔比的事实。而话中的“吴下阿蒙”又将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比,得出了“变”的结论,而吕蒙之“变”的核心正是“才略”的猛增。

  吕蒙的谦虚好学, 鲁肃的英雄惜英雄,三位一体,足显作者的文笔功架之深厚。

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