我的老师散文

2018-10-02散文

  S是我的硬笔书法老师,也是我最欣赏的一个老师。他的腿微有残疾,走路不大方便,但校园里却遍布着他的足迹,他总是那样充满自信的走着,与每一个与他相遇的学生微笑点头。他喜欢唱歌,经常可以见到他怀抱一把吉他自弹自唱。在他身上,我看到了青春的热血与激情。

  一节书法课上,S让我们说说笔顺与笔势的区别。大家都不知道,我也不太清楚。他点了许多同学的名字,大家都保持沉默。然后他点到了我,看着他那充满期待的目光,我无法继续沉默。于是我按照自己的理解大说了一通,我一边说,他一边点头,一副十分赞同的模样。我说完后,他首先肯定了我的说法,然后开始细致地为我们讲述笔顺与笔势的区别。当时我的脸一定会有些微红,因为他讲的内容与我说的大相径庭。可他却那样肯定了我。直到今天,他的这种方法我仍在课堂上延用。

  多年以后,我常常会想起他,因为从他身上我真的得到很多。

  如果可能,我希望他能看到我为他写的这篇文字。

  Z是我的音乐老师,一张圆盘大脸有如满月,眉毛总是浓浓的弯弯的,嘴总是红红的,在那个年代,看起来很漂亮。

  Z说我的手指修长,音准也不错,怂恿我加入了她组建的民乐队,学习二胡。说实话,对这种乐器我实在不太喜欢,尤其是每年放假背着二胡坐车回家时,感觉很像一个浪迹江湖的艺人。几次想张口退出,都被Z的微笑挡回去了,罢了罢了,就这样吧,我对自己说,多学点东西总没坏处。时间久了,也渐渐爱上了这悠扬的乐器,也居然能拉出《金蛇狂舞》之类的曲子。

  毕业后,再没有见过Z, 听说她随部队工作的丈夫到了另一个城市,二胡也再没摸过。突然,我为自己荒废了二胡而难过。

  M是我的软笔书法老师,教我时他大约已经有六十多岁的年纪了吧,不过据高我几届的校友说,他多年前就已经是这个样子了。M应该算是学校的一道风景了吧,这还不全是因为他只有一米五的身高,更为引人注意的是,他的脑门上常年顶着一个红太阳,似乎他一直被头痛困扰,可他的状态却一点不像,人虽显老态,却总是一副精神矍铄的样子。说他是一道风景,还因为他是一个踢毽子的高手,学校里大概没有一个人是他的对手,他可以把一个小小的毽子踢出无数的花样,却极少落地。据那个高我几届的校友说,他还有幸在学校的文艺演出中看过M表演的杂技顶缸,真是不可思议,只是从我入校后,M再也没有表演过这个绝活,大概他确实是有些老了吧。

  M是个教学极为严谨的老师,就软笔书法这门功课,如果你不认真学,他也会给你不及格,让你参加补考的。那时候,我们会买来厚厚的宣纸,把它们小心地裁开,订成软笔书法的作业本,每页纸大概写十六个字,而这每一个字,M都会认真地批阅,然后在他认为写得不错的字上,甚至是笔划上,用红色的毛笔圈一个圆圆的红圈。那时候每次上M的课,我都仿佛回到了过去,仿佛自己就是那坐在私塾里读书的小童,而M当然就是那摇头晃脑的先生,只是手里少了一把戒尺。

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