开学第一天经典抒情散文

2018-12-20散文

  九月一日,开学了。

  每年基本上都差不多是这个时候,相差也不过是两三天的光景,今年与往年一样,没有什么不同,不同的是今年的学生感觉好像比往年多。

  九月立秋已经很长一段时间了,太阳不因立秋月余而稍减他的狂热,依然是满腔热情,走在路上的行人,一个个热汗淋淋,学校操场上的绿荫树,耷拉着脑袋,样子有点无精打采。

  孩子们却活蹦乱跳的,试着用他们的天真来装饰人们的心情,新书包里装满了稀奇和童真。

  学校已屹立在观音山下,占地面积较大,崭新的建筑,标志着它的豪气和与众不同。

  这里是全县乡镇小学最大的一所学校,硬件和软件都是一流,一流的设施,一流的教师。

  操场上满是人流,一个个心情都带着激动,摩托车和那些有钱大户的小轿车在这里凸显他们的富有,若大的操场,一时间被塞得满满的。

  人多,车多,喊声多!

  一楼到三楼的走廊上人来人往,家长带着小孩到处找老师报名,整个场面显得有点零乱,也许是班级太多的原因,加上新生,老生,学生家长,三股人流都堆在走廊上,真有点水泄不通的感觉。

  走廊里的拥挤让人窒息,那些新生和转学来的学生,更是忙着找这个找那个,他们的心比谁都着急。

  本想走过去疏通疏通,还没走几步,就被人抓住了。

  你是校长吗?那人问。

  你有什么事?我没有正面回答那个人的提问,很友好的将那人让进了自己的办公室,办公室隔开了外面的拥挤和喧闹。

  我是从林枫乡转过来的,那位家长说:不知道你们收不收?

  收啊!怎么不收,学生有读书的权利,也有选择学校的权利,你能把孩子转到我们的学校来读书,这说明你看好我们的学校,我们当然欢迎了!

  那位家长见我如此说,脸上的表情松了下来,露出了微笑。

  我笑了笑说:你为什么要把孩子转到我们的学校来读书?

  这还要问,你们学校办得好嘛,家长有点羡慕似的表情,好像他就是这所学校的主人似的那么自豪。

  哦,那你小孩子的成绩怎么样?我继续问。他有点不好意思的样子,我已经猜到了几分。

  不太好,不过我儿子不蠢的,不信我喊他来,你考考他,家长着急的解释着。

  我见他认真的样子,忙说不用,只要看看报告册就行。

  他忙从食品袋里取出儿子的素质报告册,我一看确实不怎么样啊!语文只考了个70分,数学不及格。他看见我脸上的表情,忙说:我是在这里给别人打砖的,全家人都过来了,你无论如何都要帮帮忙,孩子不能不读书啊!

  是啊!九年义务教育是国家规定的,谁也不能剥夺孩子读书的权利。

  你放心,孩子一定能读上书的,我安慰他说:你到老师那里去报名吧,随手将开好的条子递给了他。

  这样就行了?他问。我点了点头,要他赶快去报名。

  看着他高兴的走了出去,他的背影却给我留下了深深地沉思,现在的家长,不再是从前,让孩子读书的目的就是为了把孩子的骨头养老,而是懂得了知识的重要性,明白了只有有文化才有前途,才有未来的道理。

  这是一个质的飞跃,是可喜可贺的,是值得欣慰的一件事。

  老师我女儿留级要办什么手续,到教导处去办里一下学籍就行了,那位老师答道。听到声音,我看了看那位家长,又看了看那位老师,没有说什么,只是让那位家长到我的办公室里来。

  你为什么要孩子留级,不是我要留级,是那位班主任要我孩子留级,哦!那是什么原因呢?我继续问:你孩子这次考得怎么样。还行,都及格了,那老师还要他留级啊!

  老师说:我女儿很娇气,又爱哭,平时常常给老师找“麻烦”所以就要留级了。我也不想让她留级的,她自己也不愿意。

  哦!我明白了这里面的一切,然后带那位家长找到了那位班主任报了名。

  一天工作下来,确实感觉有点累了,正准备靠一下,手机又响了,打开一看,是一位多年的老友打来的。

  电话那头的声音很急切,很着急,声音里略略带着激动的情绪。我忙安慰他不要激动,有事慢慢说,好长时间他才缓过神来,我才知道了事情的来龙去脉。

  事情原来是这样的,朋友的孙子在县里的一所小学读三年级,今天带孙子去报名时,那位老师不肯报,理由是,孩子成绩太差,又玩性太重。朋友说:他孙子在期中考试的时候还得全班第二名,到了期末怎么就变差了?原来是老师把上课顽皮的学生都安排到教室的最后一排,这样就不会影响别人上课了。

  他问我是不是熟悉那位老师,要我出面帮忙,他说要是搞不好,他就要去教育局告他们,为了缓和事态,解除矛盾,我答应他去找一下那边的校长,并保证他的孙子能报名读书。

  放下电话后,我的心不由沉重起来,想想我们的教育,我们的老师,我们的教育视角和教育目的,不禁感慨万分,教师的职业,就是传道,授业,解惑,同时我们教育的目的不仅是要教好学生知识,更重要的是要教会学生怎样做人,可是眼下我们的教师,他们的所作为不禁令人担忧,这样又从何谈起培养优秀的接班人呢?

  今天我们的某些教师,为了自己的所谓好名声,尽然不顾教育原则,不顾教育规律,不顾教育方法,不顾学生的尊严,把那些成绩较差,有些顽劣,不太老实好管的学生千方百计的拒之门外,对那些学生不但不采取积极帮助的态度反而用鄙视,打击,挖苦,讥笑等等不正当手段来满足一己私欲,为了那点所谓的“奖励”而丧失了一个教师起码的尊严,忽视了自己的责任,肆意扼杀那天真烂漫的童真,这不是于教育的目的背道而驰吗?

  当然这些情况的发生,其原因不是单一的,是多方面的因素造成的,可是我们作为一名教师,一名教育者,我们应该怎样认识这个问题,有个怎样的心态,是值得我们去思考的问题。

  回过头来,我们不得不认真思量,我们的教育目标和教育管理机制,我们教育的未来和明天!

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