国学经典《三字经》教学设计

2018-07-21三字经

  《三字经》中说的那样做,明白教育和学习对我们成长的重要性,做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。

  国学经典《三字经》教学设计一

  教学目标:

  1、理解并背诵《三字经》从 “为人子,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长,学习黄香和孔融的例子;

  2、学习到一些为人处事的礼节和知识。

  教学流程:

  一、复习

  理解并背诵《三字经》第一课内容

  二、教师导入

  汉代人孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,这种尊敬和友爱兄长的道理,是每个人从小就应该知道的。今天理解并背诵《三字经》第二部分内容。

  三、多种方式诵读

  (一)、静心自读;

  (二)、指名接读;

  (三)、齐读;

  四、理解含义

  1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义,给老师和同学们

  国学经典《三字经》教学设计二

  教学目标:

  1、理解并背诵《三字经》从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”。[www.t262.com]以文章内在含义指导自己的行为,为学生创设传统文化的氛围,激发学生学习传统文化知识的兴趣。

  2、明白教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长。 教学流程:

  一、谈话导入

  教师:《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。

  《三字经》让我们懂许多礼仪之道,今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”。看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样?

  二、多种方式诵读

  (一)、静心自读;

  (二)、指名接读;

  (三)、齐读;

  三、理解含义

  1、今天我们学的这段里你知道哪一句的含义,给老师和同学们讲一讲,指名讲含义。

  2、今天我们学的这段里你不知道哪一句的含义,提出来讨论。

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