古诗词鉴赏答题技巧

2020-04-26诗词

  古诗词鉴赏题,虽有一定的开放性.鼓励考生有创意地答题,能自圆其说,都可给分。但还是要根据试题的要求,问什么,相应答什么;要什么,相应给什么。讲究答题一定的规范性,才不易丢分。为使考生在备考中训练有素,高考临场发挥得好,下面根据近几年高考鉴赏题问答类型。归纳成几种模式,作操作性指导:

  (1)“诗眼”或“炼字”型题

  设问方式:

  ①对诗中某句某字,你认为写得好不好,为什么?

  ②从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。

  ③此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字,你觉得:这两个字中哪个更好?为什么?

  ④某字在表情达意上的作用是什么?

  解答提示:古人作诗常追求一字传神。设计这种题型,是要求品味出这些经古人锤炼出的字,妙在何处。回答问题时,不能就字论字,应放回句中,结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。

  答题要点:

  ①肯定“好”或肯定哪一个更好;

  ②解释该字在句中的语表义和语里义;

  ③展开联想和想象,把这个你认为“好”的字还原句中描述景象;

  ④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

  示例: 次北固山下   【唐】王湾

  客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。

  海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。

  第三句“湖平两岸失”的“失”字,与“湖平两岸阔”的“阔”字,哪个更好?

  [答] ①“阔”字更好。②阔是空阔、开阔之意(这一步有时可并入一点来说)。③春潮把江面变得渺远无际,两岸显得格外宽阔。④“阔”字,直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。(此题只答“阔”字好,不作具体分析不给分。卷面回答时,一般可省去序号,这里分点列出,提示不要漏掉一些步骤或要点。下同。)

  (2)句意型题

  设问方式:

  ①最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

  ②结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。

  解答提示:解释诗句的意思要注意两层:语表义和语里义,并结合全诗,指出它的作用,或表达了什么感情和思想观点。

  答题要点:①阐明语表义,有时要发掘它的深层意思。

  ②指出诗句的描写作用,或表达了什么感情和旨趣。

  示例:

  听蜀僧濬弹琴

  蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。

  为我一挥手,如听万壑松。

  客心洗流水,秋云暗几重。

  谈谈对李白《听蜀僧洛弹琴》第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。

  [答] ①写出了曲终时的景色,和诗人沉醉于琴声之中的状态。②侧面描写了琴声的魅力。

  (3)意境型题

  设问方式:

  ①诗中哪两联写了什么意象,请分析其情景交融的意境。

  ②在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。

  ③解释某一联的意思,并分析其情与景的关系。

  解答提示:意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展示的美的意味,往往超出了诗作的原意,它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点,又具有“言尽而意无穷”的艺术效果,故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。

  答题要点:

  ①找出诗中的意象。

  ②展开联想和想象,用自己的语言再现图景画面。

  ③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来,如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。

  ④表达了诗人什么样的思想感情,如欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛,或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情,或给人什么样的启示和思考,并指出为什么。

  示例: 杜甫

  江汉思归客, 乾坤一腐儒。 片云天共远, 永夜月同孤。

  落日心犹壮, 秋风病欲苏。 古来存老马, 不必取长途。

  问杜甫《江汉》“ 江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途 。” 诗中二 、 三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象.请分析其情景交融的意境.表达了一种什么感情?

  答:①第二联中的“片云”.以远浮天边,喻诗人漂泊他乡;永夜的“孤月”,喻诗人与月共远同孤。第三联中用“落日”喻暮年;“秋风”是实景。

  ②两联情景交融,营造了一个天高道远、孤月独照的孤寂冷清的意境。

  ③诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等.从中可看出诗人不服老、不怕病.洋溢着一种自强不息.积极用世的精神;同时从尾联看,诗人有一种老当益壮的情怀.但一生漂泊,终被遗弃,大有连一匹老马都不如的怨愤之情。

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