《春晓》诗歌鉴赏(2)

2020-04-24诗歌

  培养识字写字能力

  第( 2 )课时

  学习目标

  认识“古”、“诗”等13个生字,会写“古”、“声”等6个字

  教学重难点

  正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

  教

  学

  过

  程

  活 动

  过 程

  活 动 方 式

  设 计

  意 图

  教 师

  学 生

  一、初步感知,了解诗歌大意。

  二、简单讲述诗意。

  三、启发想象,感情朗读

  1、 巡视个别指导;

  2、 重点讲解“醉春烟”、“纸鸢”的意思。

  1、 教师范读;

  2、 教师语言描述,激发学生想象。

  四、学习生字。

  1、出示带音节的生字;

  2、出示去掉音节的生字。

  1、小组合作,试读课文,讨论词义,圈出不理解的词语;

  2、交流自学,课堂讨论疑难词句。

  1、 学生练读;

  2、学生带着明快、愉悦的感觉朗读。

  2、 练习背诵。

  1、 自由读;

  2、 小组合作,认记生字;

  3、 全班交流;扩词。

  初步了解诗歌大意,探究合作学习

  培养朗读能力,体会诗歌的韵味

  积累词语

  作业设计

  1、 写字、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。

  板

  书

  设

  计

  4、古 诗 两 首

  春晓 村居

  课

  后

  记

  人教版一年级下《古诗两首》(春晓,村居)教案教学设计

  4 古诗两首

  教学目标

  1、认识“古、诗”等13个生字,会写“古、声”等6个字。

  2、正确流利地朗读课文,背诵课文。

  教学重点

  识字、写字、朗读背诵课文。

  教学难点

  认识生字“醉”和书写“声、处”。

  教学方法

  以读代讲、读中感悟

  课堂准备

  挂图、生字卡片、磁带

  教学安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、谈话导入

  1、学了前面几篇课文,你觉得春天是怎样的?(指名说)

  2、古代的人也喜欢春天,他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天。今天我们将学习两首描写春天的古诗。

  3、板书课题,学生认读生字“古”、“诗”、“首”。

  4、下面我们学习第一首古诗,谁能读准?(板书:春晓,指导读准“春”的读音。

  二、初读感知

  1、老师范读。

  2、学生自由读,要求读准字音,读通诗句

  3、分小组互相检查生字的读音,互相纠正读错的字音。

  4、谁勇敢的站起来读给大家听一听?(多请几位学生读)

  三、再读感悟

  1、出示课文插图。

  你看到了什么?(指名说)诗中哪里说了鸟?读给大家听。(处处闻啼鸟)同学们,瞧,(引导学生看图,想象鸟飞鸟叫的景象。)你想说些什么?(要求学生用自己的话说)

  哪里讲了花?(花落知多少)(引导学生回忆自己见到过的花落的过程。)

  学到这里,老师有一个疑问:花怎么顽皮地落到地上去了?请同学们读读整首诗,用一句诗来告诉我。(夜来风雨声)哦,我明白了,是夜晚风吹雨打的原因。

  2、这么美的画面,大家一定很喜欢吧!那应该怎样读这首诗呢?

  3、指导朗读。

  4、以各种方式练习读。

  四、读诗想画面,指导背诵

  1、把眼睛闭上,听老师读古诗,你的眼前浮现出什么?(分小组说,指名说。)

  2、指导背诵。

  五、扩展活动

  拿出你们手中七彩的画笔,画出美丽的春天吧!

  第二课时

  一、猜谜激趣导入

  1、同学们,今天老师给大家带了一则谜语,请听:

  一只蝴蝶轻轻飘,

  顺着风儿上九宵。

  一心向着云外飘,

  可惜绳子栓着腰。

  2、这是指什么?(指名说)

  2、大家经常放风筝吗?觉得有趣吗?(指名说)

  二、揭示课题

  1、出示课文插图:

  瞧,图上的几个小伙伴正玩得带劲呢!

  2、诗人高鼎他们写进了一首诗中,大家想读读吗?(板书课题,指导读准平舌音“村”。)

  三、初读感知

  1、自由读古诗,借助拼音读准字音。

  2、同桌互相检查生字的读音,互相纠正读错的生字。

  3、指名读,齐读。

  四、图文对照,读中感悟

  1、看图,几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎么写的?(指名回答:儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。)

  2、全班齐读。

  3、看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说)

  4、诗中是怎样写的?(引出:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。)

  5、小伙伴们在这么美的风景下防风筝,构成了一幅美丽的'画面,诗人写成了一首富有意境的诗。我们一起来读一读吧!

  五、读诗想画面,指导背诵

  1、师配乐朗读,学生闭上眼睛听,再说说刚才仿佛看见了什么。

  2、看图背诵,全班齐背。

  六、扩展活动

  开展放风筝活动。

  七、作业设计

  1、说一说你放风筝的过程。

  2、写字练习。

  八、板书设计

  4、古诗两首

  春晓 村居

  春眠不觉晓, 草长莺飞二月天,

  处处闻啼鸟。 拂堤杨柳醉春烟。

  夜来风雨声, 儿童散学归来早,

  花落知多少。 忙趁东风放纸鸢。

  《春晓》教案7

  一、画面导入,揭题简介:

  1.出示图1:多漂亮的画面呀!谁知道这图上画的是什么季节?从哪看出?

  2.师述:桃花静静地盛开着,花瓣是那么新鲜,像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来,有的站在枝头欢叫,有的在树间飞来飞去,自由欢快,没有人来打搅,这是一天中的什么时候呢?(早晨)

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