《题西林壁》的教学札记

2018-08-04题西林壁

  教学《题西林壁》之前,我让学生搜集了大量的古诗,这样让学生对古诗有了更深刻的理解。这首诗句意思浅显,学生看看注释就能大致读懂字面的意思。因此,教学本诗时,我把重点放在让学生对诗中所蕴含道理的感悟上,我先采用讨论学习的方法让学生探讨这首诗的含义,使大家明白了一个道理:要想认识事物的本质,必须全面客观地把握、冷静地分析,才能不被局部现象所迷惑。在理解这首古诗的同时,我又穿插了《登鹳鹊楼》欲穷千里目,更上一层楼。《望庐山瀑布》飞流直下三千尺,疑是银河落九天。《草》野火烧不尽,春风吹又生。辅助教学。在理解含义的基础上,我让学生结合生活实际来讨论,比如对一个同学,我们应该怎样看?只看到他的缺点呢,还是只看到他的优点呢?我还用采访的方式让学生进行交流,让一个学生扮演苏轼,其他的人采访他,问他为什么要写这首诗,怎样才能看到庐山的真正面目,距今已有920年的古诗为什么仍被历代的人们所喜爱呢?也可以互相采访,内容是大家学习了这首诗后有什么感想和收获。课后我又布置了习题从不同的角度观察结果各不相同,你遇到过这样的情况吗?举个例子。

  通过这样的学习,从而达到了两个目的,一是体会诗中的情和理,培养学生对古诗的初步感受能力;二是开拓学生视野,让他们感受祖国风光的壮美,激发热爱祖国的情感。而且懂得了应该怎样正确地对待人和事。

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