编童话故事教学反思

2020-06-19童话

  想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制,深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。以下内容是小编为您精心整理的编童话故事教学反思,欢迎参考!

  编童话故事教学反思一

  编写童话故事是我们中年级所接的一个生活作文课题。在作文备课时,我查阅了诸多的相关的作文备课教案,应该说深受启发,几经推敲后,形成了本课的作文备课。

  对于启发谈话,激情导入环节,我反复斟酌。先欣赏一首歌曲,以激发学生的兴趣。再以谈话来引发学生对童话的憧憬及喜爱的感觉,理解“童话”二字,让学生明白什么是童话,自己似乎一下子都走进了美丽的童话中了。由此,我再让学生交流自己读过的童话故事时,大家都畅所欲言。现在想来,我感觉这一环节的设计是成功的。

  通过忆说故事、领悟写法和例文赏析、说童话故事等环节让学生明确童话的写作特点,我认为是很有必要的。在这几个环节中,我通过步步深入的方法,让大家在交流中认识到童话最基本的三个特征。即采用拟人的手法,把物当作人来写。采用夸张的手法,想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义,读完后能懂得一定的道理。

  如何完成本次作文的突破点?在例文赏析时,我着重引领大家学习抓住主人公的神态、动作、语言和心理活动来刻画人物的方法。经过交流,大家都认识到这段文字不仅抓住了小羊的动作、语言、神态、心理活动进行描写,而且用词十分丰富,让我们感受到了小羊的机智、聪明,以及狼的愚蠢。由此明确细节描写的表达效果是更生动形象。

  交流、讨论,准备写作是本节课的重头戏。因此,我着重引领学生交流准备写作的内容,同学们的交流可谓五花八门。到底应该怎样编写童话故事?既然是故事,就要明确故事的起因、经过、结果。为了让大家能明确这一问题,我就又以《一只聪明伶俐的小羊》为例,引导大家按起因、经过、结果的顺序,展开想象。在交流中,同学们能依据童话故事的特点来说,但有的同学说得较杂乱,故事情节不是很突出,而且在用词及语言方面存在很多问题,说得并不是很好。

  分组讲故事环节,我在巡视过程中发现大家的选择是五花八门的。有的直接以故事的主人公的名字命名,有的直接把故事揭示的`道理当作题目,如《团结就是力量》等。有的以故事情节来命名,如《铅笔、橡皮和小刀的对话》等。对此,我给以肯定。而有的学生的题目不完整。如《旅行》,就引导其把题目补充完整。好文题一半,重视起题目也是重要的环节。

  感觉本次作文授课存在的问题是中心不够突出,没有一条贯穿全课的重点,给学生的引导也不够到位,引导的方式太过单一,教师的语言比较乏味,所以学生说的兴趣不高,难点没有突破。再是预留给学生的时间少了。学生在写出题目之后没有时间再进行写作了。看来,在授课环节设计上尚有欠缺。一节课的时间叫短,不应面面俱到,应围绕一个难点进行突破,希今后在作文备课时将多多思考,设计的更科学些。

  编童话故事教学反思二

  童话故事应该说是同学们最喜欢写的一种作文。但也有这种现象:童话故事中把“我”这个活生生的人写了进去,还有的干脆写成了描写一个动物,也有虽然写的是童话,但在最后结尾却说这个故事告诉我们的道理是什么什么。因此,为了避免出现作文中这些情况,首先有必要让学生弄清楚童话的意思。

  一、什么叫童话?

  就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象,借用物体、动物来描绘,用曲折动人的故事情节和浅显的语言文字来反映现实生活,抑恶扬善,起教育人的目的。

  二、选择材料

  要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如小鸡叽叽叫,喜欢吃虫子;小鸭嘎嘎叫,喜欢捉鱼;小狗汪汪,喜欢吃骨头,是看家的能手;小兔跑得快,爱吃萝卜青菜;小马能干,能吃苦耐劳,任劳任怨;狐狸狡猾,诡计多端。等等。

  三、把“物”人格化

  在我们的笔下。要把这些动物当着人来写,会做事,会学习,会生活,会思考,会说话……例如:如果写小猴子,既要写小猴子善于爬树、调皮捣蛋的习性,又要让小猴子有人的语言想法等等。不能只写这些动物的外貌、生活习性、性格特点。而应该写这些动物之间像人那样发生了哪些有趣的事情。这些事情应该是要么赞扬他们助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤劳勇敢、刻苦学习、不辞辛苦、努力用功等等精神,要么是鞭挞他们骄傲自大、自私自利、胆小怕事、好吃懒做、看不起别人等恶习。

  四、想象是关键

  想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制,深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。

  五、主题要鲜明

  每篇童话都要告诉别人,你想歌颂他什么,鞭挞他什么;你想表扬他什么,批评他什么。你想写他诚实善良,助人为乐,宽容大度,勤劳勇敢,谦虚谨慎,文明有礼……还是写他诡计多端,骄傲自大,自私小气,懒惰贪玩,蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。但千万不能在故事的结尾处这样写:这个故事告诉我们什么什么道理。这个道理可以隐含在文章中,也可以通过动物们自己的口表达出来。而不能通过作者自己的口表达出来。

【编童话故事教学反思】相关文章:

1.关于编童话故事的作文400字

2.编童话故事作文300

3.编的童话故事300字作文

4.编童话故事作文300字

5.编童话故事作文400字

6.编童话故事作文400

7.编童话故事300字作文

8.如何学会自己编童话故事

上一篇:编童话故事作文400字下一篇:编童话故事作文300字