望庐山瀑布教学设计12
一、以旧引新，激发兴趣。
我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）
大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761 字太白号青莲居士号称诗仙现存诗900多首风格飘逸、豪放想像丰富、气魄雄伟）
二、紧扣题眼，品词析句。
师：李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。
１、师范读全诗。全班自由读。
２、学习生字，分别是庐、瀑、炉。
３、全班齐读这首诗。
师：读题目，谁能用这个“望”字组词？你觉得在这儿应该用哪个词更准确些？解释题目的意思。（指名回答）
师：我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。（看课文插图）你看到了什么？（指名回答）
师：这些都是静止的图片，现代科技的发展，让我们在课堂里了能领略到庐山和庐山瀑布的壮观景色。请看光碟。
师解说：庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……
看完后，请你来夸夸它。（观看后指名回答）
师：对，夸得真好！我们来看看李白是怎样夸的？
４、指组读第一句诗。读注释①和②。除了这两个词，诗中哪些字你不理解？说整句诗的意思。读。
５、总结学法：读诗句、看注释、说意思。
６、根据以上学法自学二、三、四句诗。
７、汇报自学情况。
为什么要遥看？
“飞流”、“直下”说明什么？
怎么理解“三千尺”？
“疑”是什么意思？
师：学到这，还有什么疑难的问题吗？请提出来。（质疑解答）
师：现在谁来说说全诗的意思？（指名回答、同桌互答）
三、自读自悟，深入理解。
师：你觉得诗中哪些字用得妙？为什么？(生、挂、飞、落……)
师：轻声背诵诗，想象自己仿佛看到了什么？听到了什么？谁能用“啊，――真――”的句式来表达庐山瀑布给你的印象。此时此刻，你最想对李白说什么？背诵、注意重音，再读古诗，把你们的感受读出来。
指导默写。
四、总结学法：（出示小黑板）
学习古诗的一般方法：
１、读诗题，介绍作者
２、读诗句，理解诗意
３、再读诗，体会感情
４、背诵默写
五、布置作业。
望庐山瀑布教学设计13
一、学习目标
1、学会本课3个生字。
2、朗读、背诵课文，并能默写。
3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，对瀑布及大自然产生向往之情。
4、借助字典、注释、插图，在自主学习的基础上与小组同学合作学懂古诗。
5、培养信息搜索、加工的素养。
二、教学重点、难点
感受瀑布飞流直泻的壮观景象。
三、学习准备
1、从课外书籍、网络收集李白的生平、诗作的背景资料。
2、从课外书籍、网络收集瀑布的视频、图片、诗歌、文章。
四、学习过程
（一）激趣导入、简介李白。
1、这节课我们要去游山玩水，欣赏瀑布飞流直写的壮观景象，与我们同行的还有一位唐代著名诗人。（示图）看，这为仙风道骨的是谁？（李白）
2、你知道李白生平的什么事情？
（二）借助媒体，感受瀑布景美。
1、各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶留下的瀑布，看完谈谈你的印象。
2、放视频，学生观看。
3、学生各抒己见：你感受到的庐山瀑布什么样？
4、面对如此美景，李白情不自禁，吟诵起来："日照香炉生紫烟……"
5、诗中描绘的景美吗？你也打开书来自由读几次吧！
个别读、齐读、指名读
（三）填散文诗，理解诗意。
1、老师读了李白的诗歌也诗兴大发，写下了一首散文诗，但有些词语需要你们帮忙填
写。
2、出示小组学习要求，并齐读。
<1>讨论预习中不明白的词或诗句，借助字典、插图、注释、扩词、换词等方法理解诗意。
<2>根据诗意，小组合作完成散文诗。
红日升起，照在高高的香炉峰上，（ ）紫烟，我远远地望着你--瀑布，你如（ ）挂在山前，那可是嫦娥舞落人间的银纱？当我站在你的山脚下，才发现那不是银纱，是天水从几千尺高空（ ），这真让我怀疑是银河从（ ）流到人间。
<3>学生汇报。鼓励学生有不同的填法，有时可比较哪个填法好。
<4>示视频，配乐朗读，学生脑海浮现画面。
ａ多种方式美美地读，感受李白心情的变化。
ｂ四人小组设计朗读，读出李白的情绪变化。
ｃ小组表演读，可以加上动作来读。
（四）比较图画，畅谈感受。
1、分别上网查看五彩池、大海、瀑布的图。用一、两个词形容你对它们的感受。
2、再次朗读感受瀑布的壮丽、势不可挡的气势。
（五）欣赏瀑布组诗。
1、谈话：
瀑布的气势如虹给李白留下深刻的印象，它以浪漫的艺术情怀，夸张神奇的想象，为世人留下一曲瀑布的千古绝唱。其实，对瀑布情有独钟的还有许多作家，同学们可以到"瀑布组诗"栏目中选自己最喜欢的诗句去欣赏去读。
2、学生欣赏瀑布组诗（每首诗配图）。
3、生汇报自己最喜欢的诗句。
（六）欣赏不同风格的瀑布，写下"小李白的诗"。
1、学生在网页浏览，欣赏黄果树、尼加拉瓜等瀑布。
2、在"小李白的诗"栏目中留下赞美的诗句。
3、共同评价，欣赏同学的作品，看谁的想象丰富、神奇，看谁能展现瀑布"一泄千里"的英姿。
（七）欣赏瀑布曲。
（八）总结：
你们喜欢瀑布吗？其实大自然的美无处不在，希望你们通过上网，看书报，甚至亲身去旅游，来与大自然亲近，这会让你们心胸更开阔，生活更美好，说不准还会写下美好的作品与亲朋、师友共享。