王维诗《送元二使安西》教案

2018-07-21王维

  一、教材分析

  《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题,体会互相关爱带来的快乐和幸福,引导学生去关心帮助他人。

  这首诗是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆,诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行,其深厚的情谊,不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面,也不直抒离别情绪,而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切和祝福。

  教学这首诗的重难点是引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情。

  二、教学目标

  1.有感情地朗读古诗, 背诵古诗。

  2.感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。

  3.激起对祖国诗歌的热爱之情, 培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

  三、教学准备

  1.教师制作多媒体课件。

  2.学生了解作者相关资料并收集有关送别诗。

  四、教学过程

  (一)复习导入,揭示课题。

  1.复习旧知,谈话导入。

  (1)你们在课外都积累了哪些古诗?

  学生反馈背诵。

  (2)由旧知引入送别诗。

  2.指导读诗题,解诗题。

  (1)教师板书课题,学生试读课题。

  请同学们打开课本,自由读读课题,想想怎样读比较好?

  (2)指名读课题,学生思考:从课题中读懂了什么?

  学生反馈。教师提醒:诗题告诉我们是谁送谁到什么地方去?

  (3)教师总结,重点强调:

  元二:姓元,在弟兄中排行老二,因此称他为元二。

  安西:指安西都护府,在今天的新疆库车附近,唐朝时设立在西北边疆的最高军政机构。

  (4)师指导读课题

  3.学生齐读课题。

  【设计意图:本环节通过学生积累的一系列古诗,引导学生走进美妙的古诗世界,创造学习古诗的氛围。读清、读懂题目,为后面的理解诗意、品味感悟诗情奠定基础。】

  (二)初读古诗,掌握大意。

  1.学生自由读古诗,要求读准字音,读通诗句。

  (1)现在请同学们把书翻到101页,我们一起来学习这首诗,请同学们看大屏幕,谁来读读阅读提示?(提醒学生:在读的过程中,注意两个生字和几个多音字的读音。)

  (2)学生自由读诗,教师巡视,发现问题。

  (3)指名学生读诗,适时纠正错误读音。

  教师相机强调多音字,区别不同意义的多音字的读音,并让学生组词。(舍、朝等)

  师指导学生书写“舍”。要求:这是教材中要求掌握的生字,大家在写的过程中要注意人字头的写法。教师巡视。

  (4)学生齐读古诗。

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