王之涣凉州词教案

2018-07-20王之涣

  一、引入,解题,了解诗人

  师:同学们,你们还记得我们第三单元的主题是什么吗?

  生:母亲河。

  师:板书“母亲河”。前面两篇文章的学习,让我们知道了我们的母亲河——长江,她无私地哺育了我们,但是我们同样知道,我们还有另外一条河……

  (来不及说完,孩子们已经迫不及待地说出了——黄河)

  师:在母亲河旁边板书“黄河”。不错,黄河也是我们的母亲河,千百年来,也一直是人们赞美歌咏的对象

  师:今天我们要学习一首描写黄河的古诗。板书课题——凉州词、王之涣

  师:你们知道有关这首诗的背景资料吗?

  生:交流预习时收集的关于“凉州词”“王之涣”“边塞诗”的知识。

  师补充并板书:曲调名、边塞诗

 二、以读为主,探究学习

  师:我们学过很多古诗,大家说说怎样学习古诗?

  出示方法:1、朗读古诗,读准字音,读出节奏美;

  2、想象画面,了解意境,读好每一句;

  3、走近诗人,体会情感,读出情感美。

  生:自由读诗,用铅笔划节奏。

  生甲读 ,评价。生乙读,再评价,老师点评。

  播放朗读,以作示范

  全班齐读。

  过渡语:熟读古诗,是学习古诗的第一步,而要深深地烙印在自己的心上,理解就很重要。

  (一)黄河远上白云间

  1、读一读:

  首先我们来看诗的第一句:黄河远上白云间。

  如果让你来读,你觉得该怎么读?为什么?

  谁来读一下?(指多个学生读)

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